试论中学班主任在班级博客中作为.docVIP

试论中学班主任在班级博客中作为摘要：随着互联网的迅速发展，越来越多的中学生融入了虚拟博客空间。如何利用网络博客为教师与家?沟通，加强班级管理，打造班级现实世界与虚拟世界有机结合，引导学生健康成?，是中学班主任工作面临的重要新课题 关键词：中学；班主任；班级博客；教育管理 中图分类号：G635.1　文献标识码：A　文章编号：1009－010X(2011)12－0008－02 当互联网以其直接、便利、刺激和新奇等特性迅速进入我们教育领域的时候；当网络上的游戏、交友聊天、色情暴力等侵占学生课余时间、消损校纪班规的时候，很多传统型班主任的工作显得捉襟见肘、不知所措，更多的是命令式的禁止――“学习期间不许上网”。然而，网络世界作为新生事物符合学生天生好奇的心理，不可能靠班主任的三令五申就使学生远离网络。如何让网络成为学生健康成?的学习、娱乐新空间，实现班级现实世界与虚拟世界的有机结合，是中学班主任工作面临的新课题 一、班级博客的界定及发展现状 1　班级博客的概念。对于班级博客已有许多著述、文章进行了论述。贾峰老师在《基于网络平台的虚拟教学共同体建构――以“班级博客”建设为例》中说：“班级博客是教育博客的一种，它以班级为组织单位，旨在建设一个主要由班主任、学科教师、学生、学校行政管理人员和家?等组成的虚拟教学共同体。在这个共同体中，各类成员之间为了达成一个共同的目标――促进班级学生的健康成?与学业进步――能够实现平等、开放、多向、复杂、超时空的互动。”其实，班级博客与博客(Blog)即“Web Blog”有着较大的联系，它只是博客中的一种。美国学者托尼?巴赞认为博客就是“一种表达个人思想和网络链接，内容按照时间顺序排列，并且不断更新的出版方式。”基于上述的界定，笔者认为班级博客就是以班级为单位，把现实的班级关系植入网络链接，形成以学习和教育为主的平等、开放、互动的虚拟交流平台。在这个平台上，老师、家?和学生都是一个符号代码，没有了现实世界的身份束缚，甚至还可以隐藏真实身份，通过他人之口表达自我情感，因此，班级博客更能真实地进入学生的心灵地带，触及学生的心灵 2　班级博客的发展状况。早在2006年1月，中国互联网信息中心就宣布：中国博客总数已经达到642万人。在博客群中，青少年博客约占10％。中国少年雏鹰网在推出博客频道的短短140多天内，日志总数就突破10万篇，“小博客”的年龄集中在10-15岁。我校的调查显示，有90％以上的学生有自己的QQ及QQ空间；45％左右的学生拥有个人网络空间或博客；有35％左右的学生已经加人自己的班级博客中，且还有50％以上的学生愿意加入班级博客 随着网络的迅速发展，博客群正在与日俱增，而且博客群更多的是同学之间的班级博客。不管是已经毕业或即将毕业的学生，还是在校学生，他们都希望建立自己的班级博客，越来越多的青少年融入虚拟博客空间的现象已经形成。据互联网络信息中心公布，在所有的网民中有很多都是博客作者，且学生群体更具有以写作表达心声的愿望。显然，班级博客是学生的喜好和兴趣所在，具有越来越广泛的实践者和受众群体 二、班级博客对于班级管理的意义 班级博客运行以来，在班级管理中产生了良好的辅助教育效果，为建设班级文化，增强班级凝聚力，营造和谐向上的班级团队氛围，起到了其他活动不可代替的作用 1　班级博客强化了班主任班级管理。班级博客作为班级存在的新形象，涉及班级管理的班级文化、德育工作、师生关系等领域。在这些班级管理的日常工作中，面对面的劝说和引导往往不易奏效，而班级博客却为解决问题提供了较好的方式方法。王晓老师在《班级博客在班主任工作中的作用探究》中归纳了班级博客对班级管理的作用：(1)班级博客促进班务公开；(2)可用于班级常规管理；(3)实施班级博客中的学生档案管理；(4)提高了班务日志对班级管理的有效性；(5)对班级德育工作进行点滴渗透。可见，班级博客对班级管理的重要性，它在班级管理中的应用是多方面的，充分发挥班级博客的育人功能，使它成为班主任的得力助手，是推进班级建设的有效途径 2　班级博客增强了学生的自我认识和班级团队精神。在班级博客里，学生们随时都可发表自己写的日志，对班级问题、学校建设以及社会热点等表达看法，以相互交流。有一次，学校组织班级篮球赛，我们把班级代表队的队员名单发布到博客上，让大家就如何确立队员的位置发表看法，没想到全班同学都畅所欲言，设计出了很多阵容，结果我们班赢得了比赛第二名，大家都激情地拥抱在一起。这一情景和所获奖状被拍摄下来发布到博客上，从而提高了学生的班级荣誉感。事实上，班级中各种各样的事情都能通过博客来交流。通过交流，大家能发现本来的自我，认识相互的差别，增进彼此了解，从而使大家更积极地融入到了班级团队中，形成一股巨大的班级精神