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浅谈在历史教学中如何有效运用小组合作学习 关键字： 历史 教学 如何有效运用小组合作 学习 新课程理念就像一阵新鲜的海风，不断冲击着我们的课堂教学；也像一名年轻的开拓者，不时地带给我们神采和活力。我们的学生是有生命的人，他们有理想、有追求，他们渴望获得自由、获得 发展 ，那我们的课堂也应该具有思想、活力和发展。新课程改革强调学生学习方式的转变。小组合作学习作为本次课程改革积极倡导的有效学习方式之一，因其具有使学生优势互补、形成良好人际关系，促进学生个性健全发展的优点，日益受到广大师生的青睐。但是，我们在教学实践及大量的听课活动中发现，真正要将小组合作学习行之有效地开展绝非易事。那么，究竟什么是小组合作学习？如何才能有效地组织学生合作学习呢？我根据自己的思考和探索，谈一些心得体会。 一、正确理解小组合作学习的含义 小组合作学习是指学生在小组或团体中为了完成共同的任务，有明确分工的互助性学习，它起源于美国，新课程实施后，在历史课堂教学中被频频采用，给古老的历史学科教学带来了勃勃生机和无限活力。 二、让小组合作学习更有效 1.合理编组，使学生充分地合作 在教学中我们可以根据学生文化基础、爱好特长、性格、性别的不同，本着“条件均衡，优势互补”的原则，把学生分成若干个学习小组，人数7～8人为宜，也可以根据学习任务的难易程度进行适当调整，并且要做好每组成员的思想工作，培养学生团结友