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浅谈信息技术如何融入学科教育 浅谈信息技术如何融入学科教育 　　信息技术融入学科教育并不是简单地把信息技术作为多媒体辅助演示的工具，而应实现信息技术和课程教学的整合，更重要的是要表达一种新的教育思想、教育理念。融入的关键是把信息技术当作学生获取信息、探索新问题、协作讨论、解决新问题和构建知识的认知工具，利用信息化学习环境和资源，使学生进行知识的重构和创造。 　　信息技术与课程知识的整合原理至少有三个含义：一是指信息技术作为课程，进行自身知识的整合，包括各种知识之间的联系，信息技术课与其他课程知识之间的联系和呈现。二是指把信息技术作为一种主导媒体渗透到各种课程领域当中，淡化科目界限，通过多媒体和网络，将知识置于虚拟的真实情景中，将不同科目不同系列知识之间的有机联系揭示和呈现出来，让学习者在应用信息技术学习知识的同时，完成对知识之间联系的学习。三是指充分开发和应用信息技术，创造出信息化学习环境，让学生深切感受应用信息技术寻找、创新、应用新知识的信息文化生活，强化学生掌握新知识的内在需要，并逐步培养和提高学生利用信息技术学习新知识的能力。 　　回顾信息技术辅助教学，它是从多媒体CAI辅助教学发展起来的，演播式的多媒体CAI只是使教学过程更加具体化、细致化和人性化。这种方式并没有突破教师讲、学生听的传递式教学方式，只是传统教育方式的补充、完善和发展。国内很多研究者都认识到计算机辅助教学