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浅谈如何通过阅读提高政治教学质量 摘要：教会学生阅读教材，构建知识结构，让教材成为学生思想品质学习的工具书；引导学生阅读生活，厚积广储，进而薄发；训练学生阅读考题，提高答题技巧。 关键词： 政治 教学；阅读考题；应试能力 　　　　 　　随着新一轮课程改革的启动，政治中考已全面实行开放性 考试 。这一改变要求学生必须提高学习能力、认识能力、理解能力、应用能力及创新能力，也要求教师在教学中帮助学生学会学习、学会思考、学会应用。根据多年的教学实践，笔者发现通过阅读能有效地提高学生的各方面能力。 　　 　　一、教会学生学会阅读教材 　　新课程改革的理念之一就是倡导由“道德 教育 ”向“道德学习”转变，重视学生的参与、体验、践行、思考，强调引导学生自己认识、自己体验、自己感悟。而让学生学会阅读教材就能很好地达到这一理念要求。现以九年级政治教材第四课第三框“实施可持续 发展 战略”为例，说明一下我的阅读式教学流程。 　　1．读教材，自构知识结构。这一环节以自学为主。让学生先把本框题的内容浏览一遍，然后根据本框题标题的主框架（一、我们共同的家园，二、走可持续发展之路）和”为什么、是什么、怎么办”的常规思路，自行整理出本框题的知识结构图，并启发学生积极主动地去多思善疑，找出不懂的地方，以便下一环节讨论。 　　2．读教材，共建知识结构。这一环节主要以讨论交流为主。上一环节学生的自