浅谈应用型大学工科了学生思想政治课程教学.docVIP

浅谈应用型大学工科学生思想政治课程教学 　　【摘 要】我国的高等 教育 已经由精英教育阶段进入大众化教育阶段，而应用型大学是 经济 社会 发展 和高等教育大众化的必然结果，应用型大学主要培养能够将抽象的设计和理论具体化，能够协助工程师开展工作的高级人才，更为重要的是其培养的人才应当具有更高的综合素质，表现在道德水平、创新能力、健全的人格等方面。要达到以上培养目标，思想 政治 理论系列课程的教学是必不可少的一个重要环节，本文将就应用型大学工 科学 生的思想政治理论课教学作探讨。 　　【关键词】应用型大学 工科学生 思想政治 　　 　　一、教学目标设置 　　 　　应用型大学一般具有应用为本和实践教学等特点，在办学条件、生源质量等方面存在先天不足，要在高等教育竞争中取得优势，必须通过合理定位、强化特色和错位经营的策略来提升核心竞争力，其培养的应用型人才必须以高素质为前提。素质教育并不是一种教育教学模式，而是教育面向未来的一种理念，应当体现在各项教育制度设计理念中，反映在相关的教育内容和方法上。素质教育实质是要回答和解决好培养什么样的和怎样培养人的问题，在着力提高高等教育质量的今天，全面推进素质教育其实就是一个很好的抓手、着力点。 　　我们再来看一下应用型大学工科学生的特点，他们普遍个性鲜明，乐于创新，学习目标明确（热衷于某一技术工作），动手能力强，做事有条理，逻辑思维能力