浅谈语文教学中学生了信息素养的培养.docVIP

浅谈语文教学中学生信息素养的培养 新的小学语文课程标准中要求“学生初步具备搜集信息和处理信息的能力”， 让学生从小学会自己在实践中去主动地收集信息、获取知识，即培养学生的信息素养，对学生的学习乃至终身的学习都具有非常重要的意义。那何为“信息素养”？简单来说，就是学生的收集信息、处理信息的能力。在这信息瞬息万变的现代社会，培养学生的信息素养，让学生跟上这快节奏的社会都是很有必要的。所以，在平时的语文教学中，我便有意识的让学生动手去收集信息并学会及时处理信息，下面就谈谈本人在这方面粗浅的点滴感想。 小学语文教学“大语文观”的提出，要引导语文教学走出课堂，注重学生课内外知识的融会贯通。在大语文观的指导下，小学语文课堂教学打破了死扣书本、烦琐地分析课文的局面，重视学生对课文的感悟，重视学生有意识地查找资料的能力，重视学生能够有效地把已有资料运用到理解课文的过程中去，从而利用自己已有的课内外知识去理解课文。这些都是在明确地要求培养学生的信息素养，以促进学生适应信息社会。 当然，小学语文教学提倡学生查找资料，课内外知识有机结合起来的时间还不长。因此在实际的教学当中，特别是课堂阅读教学中，学生对于信息的收集与处理还不太熟悉。比如，一些学生不知去哪查找资料，不知查哪些方面的资料；一些学生查到资料后，不知道哪些对自己有用，哪些对自己没有用；课堂上回答问题时，常见学生拿