浅谈课改背景下为什了么缺失名师.docVIP

浅谈课改背景下为什么缺失名师 论文联盟www.LWLM.com编辑。 摘要：自课改以来，在中小学出现了许多名校和名校长，但在全国叫得响的课改名师却并不多见。其原因主要有：统一的备课制度和教学模式，成就了学校却限制了教师；多变的课本繁荣了市场却难为了教师；先进的课改理念明白了专家却困惑了教师；自主合作的学习方式凸显了学生却淡化了教师。名师必须在理念和实践的结合点上做出示范；名师必须熟练地把握课程标准和整个学段的教材体系；名师必须有很高的课堂教学效率并切实减轻学生的负担。 关键词：课程改革；教师发展；名师 　　 　　自基础教育课程改革以来，在中小学出现了许多名校和名校长，这些学校大都以课堂教学改革出名，如江苏省的洋思中学、东庐中学，山东省的杜郎口中学等。然而与名校群起形成鲜明对比的是：在全国叫得响的课改名师却少之又少。人们都热衷于到名校参观学习，而名校除了校长有名，教学模式有名，有影响的教师并不多。人们不禁慨叹：现在是名校群起而名师缺失的时代。 　　 　　一、名师缺失的原因分析 　　 　　(一)统一的备课制度和教学模式，成就了学校却限制了教师 　　在中国教育界喊得最响的一句话是：有个好校长就有一所好学校。看一下近几年出现的名校，大多都是有一个好校长。校长有创新意识，认真钻研教学理论，在实践中创立了一个新的教学模式和管理模式，然后以行政的手段在学