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物理教学中学习兴趣的激发 摘要：初中物理教学改革的关键是在教学过程中最大限度地调动学生学习物理的积极性，充分发挥学生的主体作用。本文从培养学生的非智力因素入手，谈论了物理教学中如何激发学生的学习兴趣，从而提高物理教学质量。 关键词：物理；兴趣；学生 　　目前，初中物理教学改革的关键，是在教学过程中最大限度地调动学生学习物理的主动性和积极性，使他们由接受知识的被动地位转变为自己积极发现和获取知识的主动地位。 　　在智力水平相近的情况下，非智力因素对学习起着决定性的作用，它虽然不直接介入学习过程，但能够引导和激发智力因素，推动学习过程顺利进行，提高学习效果。兴趣是产生注意力的基础和求知的动力，正如爱因斯坦曾经说过的“兴趣是最好的老师。”因此，激发学生学习物理的兴趣，对 发展 学生智力和能力，推动和激励学生学好物理，从而提高学习效率是至关重要的。 　　要充分启动学生的非智力因素，激发他们学习物理的兴趣，笔者认为可从以下几方面努力： 　　一、要创造一个轻松愉快的课堂气氛 　　 现代 科学 表明，人在愉快的时候，在有兴趣的时候，学得最快，效率当然也最高。苏霍姆林斯基说过：“学习不是毫无表情地把知识从一个头脑装进另一个头脑中，而是师生之间每时每刻都在进行心灵的接触、情感的交流、知识的沟通。”有的教师在课堂教学中不苟言笑，仿佛这样才是师道尊严，殊不知学生在这样的课堂气氛中感到压抑，会严重