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物理教学中学生阅读能力的培养 摘要：培养学生的阅读能力是培养学生自学能力的一种过渡性做法，当学生养成了阅读的习惯，掌握了阅读的方法，那么自学能力必然会呈现正迁移。 　　关键词：物理教学；阅读能力；实践 　　笔者在初中物理教改实践中，在调动学生学习主动性，促进良好的学习习惯的形成，提高学生阅读能力和自学能力，大面积提高课堂教学质量等方面取得了一定的教学经验。下面笔者就谈谈关于在物理教学过程中对培养学生的阅读能力的一些看法和认识。 　　一、正确认识物理教学中阅读的作用 　　1.阅读有助于充分发挥物理教科书的作用 　　物理教科书是物理教材编写组在充分考虑学生心理生理特征、 教育 教学原理、学科特点、社会 发展 等诸多因素的基础上，精心编制而成的。教科书是学生知识的重要来源，具有极高的阅读价值。不过遗憾的是目前的课堂教学，常常是老师循循善诱、深入浅出的讲解，讲解完毕翻开课本，布置练习，教科书在相当程度上成了学生手中的一本习题集。 　　许多教育专家指出，要把教科书作为学生知识的来源，不要把教科书仅仅当作教师讲课材料的来源。例如，在由许国梁教授主编的《中学物理教学法》在“物理教学手段”的章节中，就有对教科书的专门论述，并且着重讨论了如何指导学生阅读教科书和培养学生自学能力的问题。 　　2.重视物理阅读，培养学生的阅读能力 　　重视物理阅读是“终身教育，终身学习”这种 现代 教育思想的体现。