物理教学中提问作用了的探析.docVIP

物理教学中提问作用的探析 摘要：物理课堂提问是优化课堂教学的必要手段之一。也是教师教学 艺术 的重要组成部分。恰如其分的提问不但可以活跃课堂气氛，激发学生 学习 兴趣，了解学生掌握知识情况，还可以开启学生心灵，诱发学生思考，开发学生智能，调节学生思维节奏，同时能与学生作情感的双向交流。通过提问，可以引导学生进行回忆、对比、 分析 、综合和概括，达到培养学生综合素质的目的。 关键词：提问 学习兴趣 教学功能 　　在物理教学课堂上,通过提问所接收到的语言反馈信息，比其它形式的反馈信息更具有准确性、具体性、即时性和简洁性。它可以使教师当堂了解学生对知识的理解和掌握程度，从而及时地调控教学程序，改变教学策略，使学生能更加积极主动地参与教学活动。 一、提问可以让学生发现不足　 　　对于一些重要物理概念，一般水平的学生往往以为自己能复述就算懂了，其实不然。物理概念是反映物理现象和过程的本质属性的思维形式，所以教师在课堂上要针对概念提出一些题意明确清楚的实际 问题 ，诱发学生思考，帮助学生克服盲目的自满情绪，这样对提高学习效率、突破教学难点很有作用。特别是在学生一般认为理当如此的地方，可提出与常规看法相悖的问题，展开深入讨论，培养学生的思维灵活性、独特性和创新意识。同时引导学生对已解决的问题，进行深入的探索，或以题目的本身提出疑问或变换题目的条件，来拓宽学生的视野，诱发学生发散思维，增强学生的应