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银行会计教学方法的创新与应用 [摘要] 在 金融 业全面开放和日益 电子 化、信息化的背景下，为适应金融行业高实践性的特点，高等院校的金融学 教育 不仅要加强基础理论的学习和研究，更要培养学生的实践操作能力。本文探讨银行 会计 课程采用案例及实践式教学的可行性及其与理论教学的结合问题。 　　[关键词] 银行会计 实践教学 案例教学 教学方法 　　 　　一、改革传统教学方法的必要性 　　传统教学方式的讲课方法一般是通过演绎推理来传授知识，其逻辑起点是较正式地阐明概念结构和理论，然后用例子和问题来论证，教师授课辅之以阅读、音像、练习和习题等有效方法传递具体事实、原则、系统技术。传统的课堂教学受注入式思想的支配,把教学过程看作是“灌注”过程,教师满堂灌,学生被动听,教师和学生缺乏主动交流,教学效果不甚理想。传统教学方法在银行会计的教学过程中遇到了较大的困难。一方面由于高等院校的金融学学生从中学到大学的长期学习过程中，缺少对社会实践的认识，更缺乏对银行业务的了解，在学习银行会计时常觉得无从下手；另一方面，在学习银行会计以前，学生们普遍已经接受了基础会计、财务会计等课程，对于工商 企业 的财务处理过程有了一个先入为主的观念，而金融企业的会计处理与一般工商企业刚好相反，学生容易将其混淆。在长期的银行会计教学实践过程中， 总结 学生们认为银行会计的难点如下：(1)银行联行往来结算过程