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问题是推动创造力发展的活力 　　【摘要】问题是推动学生创造力 发展 的活力。本文从三个方面就语文教学中如何激发与培养学生的问题意识进行了探讨,即影响学生积极质疑提问的因素;培养信心,激发问题意识;采取多样形式,培养提问能力。 　　【关键词】问题 语文教学 培养 　　 　　心 理学 研究证明,“思维从惊奇和疑问开始”,问题是推动学生创造力发展的活力。而新课程标准也明确提出了学生在语文学习中应主要采取的学习方式为自主、合作、探究。探究的前提,就是要能够发现问题和提出问题,因为有问题才会产生求知的欲望,才有探究的可能。陶行知先生也说过:“发明千千万,起点在一问。”因此,若想在某个领域有建树就要学会问问题,激发和培养学生的问题意识是十分重要的。 　　 　　一、影响学生积极质疑提问的因素 　　 　　在长期的教学实践中,我发现在一个班级中能够积极主动提问的学生并不多,而能够不屈不挠、坚持提问的学生,更是少之又少。这是为什么呢?究其原因,不外乎以下几点。 　　1.心理上的顾虑太多,怕提问的举动遭到同学的嘲笑、讽刺;怕提出的问题过于简单,为老师和同学所不屑;怕提的问题离题太远,在全班同学面前出“洋相”等。 　　2.从“满堂灌”到提问教学是教学的一大进步,一定程度上确实能调动学生学习的积极性,但如果课堂中的提问成了教师的权利,学生只需回答问题,很少有主动提问的机会,那么表面上,