数学-分数教案.DOC

【數學學習領域】教學活動設計 活動名稱 分數 教學時間 1節（40分鐘） 適用年級 四年級 演示節次 第四節 教學者 吳豪哲 教學目標 一、認識單位分量的意義。 1-1 能從分數的記錄中，認識分母和分子。分數數詞序列的建立能透過單位分數的累加，認識真分數的數詞序列。 能力指標 N-1-10能在已等分的情境中，認識真分數、分母與分子的記法與意義。 N-1-11能透過單位分數的累加，認識假分數，並作同分母分數的比較、加減與簡單整數倍的問題。 N-2-08能認識帶分數，熟練假分數與帶分數的互換，並進行同分母分數的比較與加、減、整數倍與除數為整數的計算。 N-2-09能理解等值分數的意義，進行簡單異分母分數的比較與加減。 評量要點 (1)能做分數的聽、說、讀、寫。 (2)能判斷真分數和假分數。 (3)能說出分母和分子的位置。 (4)能了解單位分量的意義。 課前準備 電腦、自製PPT。 教學流程 (一)了解具體物代表的單位分量單位分量的累積來建立分數數詞序列 教學活動 活動說明 時間 教具及評量 方式 教學活動 引起動機： ●年終大放送 【活動內容】：老師發送大餅，獎勵這學期優秀的同學，藉由分配的過程，讓學童能學得具體物代表的單位分量“單位量”的語氣) 一個同學可分得幾份大餅?是占全部的幾分之幾? 學生：自由回答。 當老師又選了兩位同學，平分一塊大餅，詢 問： 此時一塊大餅平分成幾份?(強調平分與總份數，並加重 “單位量”的語氣) 一個同學可分得幾份大餅?是占全部的幾分之幾? 學生：自由回答。 發展活動： ●利用單位分量的累積來建立分數數詞序列就是3個），且 先讓小朋友熟悉分母10以內分數的舊經驗。 老師: 展示以切割成四等分的大餅 (1)指其中一張，塗了一個等分的大餅，詢 問同學這一等份佔全部的幾分之幾？ (2)指另一張，塗了兩個等份的大餅，詢 問同學這兩等份佔全部的幾分之幾？ (3)指另一張，塗了三個等份的大餅，詢 問同學這三等份佔全部的幾分之幾？ 以下類推。 學生：自由回答。 ●真分數、假分數的判斷 一個分數，如果分子小於分母，就稱為真分數。若分子大於或等於分母，我們則稱這一類的分數為假分數。 老師：同學們！你們有沒有發現上面出現 了幾個長得相似的分數呢？ 學生回答。 老師：像、、，上面的分子都比下面的 分母小像這種分數，我們就叫它真分 數。 老師：、、，這幾個分數，分子等於分 母，這種分數我們就叫它假分數。另 外，像、、這種分子大於分母的 分數一樣也是假分數。 【活動一】小試身手-判斷真假分數 (1) (2) (3) (4) (5) (6) 綜合活動： ●拯救公主大行動 公主被惡魔綁架了，同學必須正確解答出所有 題目，才能將公主救出。 教師：請小組自行小聲討論出正確路徑，歸 納出小組答案。教師講解，並將今日 所教的課程做一個簡單的歸納與回 饋。 教師：選出最優秀的一組，發放小糖果。 十分鐘 二十分鐘 十分鐘 PPT展示 口頭提問 能知道一塊和一份的差別 PPT展示 口頭提問 PPT展示 口頭提問 能利用分子分母的大小關係判斷真分數及假分數 PPT 學習單