影响幼儿语言能力之语文环境之跨层次分析－以家.PDFVIP

當代教育研究季刊 第二十三卷 第一期，2015 年 3 月，頁 001035 第二十三卷 第一期，2015 年 3 月，頁 000000 1 Contemporary Educational Research Quarterly Vol. 23, No. 1 DOI : 10.6151/CERQ.2015.2301.01 影響幼兒語言能力之語文環境之跨層次 分析－以家庭及教室語文環境為例 1 2 3 白華枝 張麗君 蕭佳純 摘 要 本研究以個體層次之家庭語文環境與群體層次之教室語文環境 為自變數 ，探討兩者對幼兒語言能力之影響。以分層隨機抽樣的方 式，共取得臺南巿 134 位幼兒園教師、478 位 5 至 6歲幼兒及其家長 之有效樣本。經階層線性模式分析，研究結果顯示，在家庭語文環 境層次上，社經地位、語文資源、語文活動，以及親子共讀對於幼 兒語言能力有顯著的影響；在班級語文環境層次的語文教學活動對 於幼兒語言能力有直接脈絡效果；教室語文教學活動在家庭社經地 位與幼兒語言能力之間有調節效果存在。 關鍵詞： 幼兒語言能力、家庭語文環境、教室語文環境、階層線性 模式 1 白華枝，臺南應用科技大學幼兒保育系兼任助理教授 電子郵件：chanfo16@ms17.hinet.net 2  張麗君，國立臺南大學幼教系副教授（通訊作者） 電子郵件：lichun@mail.nutn.edu.tw 3 蕭佳純，國立臺南大學教育系教授 電子郵件：chiachun@mail.nutn.edu.tw 投稿日期：2014 年 01 月 07 日；修正日期：2014 年 03 月 17 日；接受日期：2014 年 05 月 21 日 Contemporary Educational Research Quarterly 2 白華枝、張麗君、蕭佳純：影響幼兒語言能力之語文環境之跨層次分析 March, 2015, Vol. 23, No. 1, pp. 001035 DOI : 10.6151/CERQ.2015.2301.01 A MULTI-LEVEL ANALYSIS ON THE IMPACT OF LITERACY ENVIRONMENT ON YOUNG CHILDRENS LANGUAGE ABILITIES: AN EXAMPLE OF HOME AND CLASSROOM LITERACY ENVIRONMENT 1 2 3 Hwa-Chih Pai Li-Chun Chang Chia-Chun Hsiao ABSTRACT This study used home and classroom literacy environment as independent variables at the individual level, and explored their influences on young children’s language abilities. Stratified random sampling technique was employed. Valid samples included 134 kindergarten teachers and 478 par