《山的那一边》.ppt

辨析形似字: * 1、借助工具书和注释，初步感知诗歌内容； 2、通过反复诵读，达到熟读成诵； 3、深入诗歌意境，涵咏体会“山”和“海”的不同含义，体会诗歌蕴含的人生哲理; 4、体会作者“为理想而奋斗”的思想情怀；理解作者所创设的诗歌意境，把握本诗主旨。 5、培养为实现理想而勇于面对困难，执着向前，奋力争胜的坚定信念。 一、根据拼音写汉字 (1) chī ( ) 想 (2)隐mì ( ) (3) níng( ) 成 (4) yòu ( ) 惑 (5)喧téng ( ) (6)màn ( ) 湿 (7)一shùn( ) 间 (8)méng( ) 胧 痴 秘 凝 诱 腾 漫 瞬 朦 幻 幼 竟 竞 惑 感 喧 渲 诱 绣 漫 慢 飘 瓢 缥 漂 腾 滕 藤 huàn幻想 yòu幼小 jìng究竟 jìng竞争 huò 诱惑 gǎn感想 xuān喧闹 xuàn渲染 yòu诱惑 xìu绣花 màn漫长 màn慢车 piāo飘来 piáo水瓢 piāo缥缈 piāo漂泊 téng奔腾 téng滕州 téng藤萝 　读一读诗歌 一、朗读时要注意诗的感情色彩的基调。如果诗呈现出恬静、明丽、清新的画面，美好、恬静、自在是诗的感情基调。朗读时节奏不宜太强，音响不宜太重，速度不宜太快，可以轻松、柔和、舒缓一点。 二、朗读时要注意诗的节奏和强调。一般的做法是分析清楚句子中的自然节拍，必须停顿得当。朗读的节奏还表现在朗读的速度上。一般应该慢读。朗读还要注意强调。一些词，读得比较重，是强调，因此要找准重音；有时候轻读也同样能起到强调的作用。 三、朗读时要对作品进行丰富的想象，在自己的脑海里重现作者描绘的意境，并对作品进行深刻的分析，对作品的主题思想有深刻的理解。 四、朗读时还要注意读准字音。 要求我们正确、流利、有感情地朗读课文 一 （女领） 小时候，我常伏在窗口痴想 ——山那边是什么呢？ （女合） 妈妈给我说过：海 哦，山那边是海吗？ （男领） 于是，怀着一种隐秘的想望 有一天我终于爬上了那个山顶 （男合） 可是，我却几乎是哭着回来了 ——在山的那边，依然是山 （全班） 山那边的山啊，铁青着脸 给我的幻想打了一个零分！ （女领） 妈妈，那个海呢？ 二 （男合） 在山的那边，是海！ 是用信念凝成的海 （男领） 今天啊，我竟没想到 一颗从小飘来的种子 却在我的心中扎下了深根 （男合） 是的，我曾一次又一次地失望过 当我爬上那一座座诱惑着我的山顶 （女合） 但我又一次次鼓起信心向前走去 因为我听到海依然在远方为我喧腾 （全班） ——那雪白的海潮啊，夜夜奔来 一次次漫湿了我枯干的心灵…… （女领） 在山的那边是海吗？ （女合） 是的！人们啊，请相信—— 在不停地翻过无数座山后 在一次次地战胜失望之后 （男合） 你终会攀上这样一座山顶 而在这座山的那边，就是海呀 （全班） 是一个全新的世界 在一瞬间照亮你的眼睛…… *