生物学教学论课堂教学的优化研究.pdfVIP

摘 要 生物学教学论课程的教学目的是：使师范生掌握从事生物教学工作和教学研究的初步 能力，也就是使师范生在教学理论和观念“入门”，教学技能训练“上路”，教学研究“开 阔思路”。目前，在高师院校的生物教学论的课堂教学中存在很多问题。笔者对生物学教 学论的课堂教学现状进行调查，发现课堂教学实践中存在的问题，进而提出生物学教学论 课堂教学的优化策略；运用优化策略设计生物学教学论课堂教学案例，为更好地优化生物 学教学论的课堂教学提供参考。 本研究主要运用了文献法、调查法、统计法、案例分析法等。 论文主体共分六个部分： 第一部分，绪论。简要介绍了本课题的问题缘起、研究背景、研究意义。 第二部分，概述。对生物学教学论的内涵进行了界定，并阐述了生物学教学论课堂教 学的要求及理论基础。 第三部分，生物学教学论课堂教学现状的调查及分析。通过对当前生物学教学论课堂 教学现状的调查，得到数据结果。通过细致分析主要发现以下问题：教学内容陈旧，缺乏 时效性；教学模式陈旧,教学方法与手段单一；实践活动少且单一，理论脱离实际；教学 评价体系落后，形式单一。 第四部分，生物学教学论课堂教学的优化策略。依据如下优化依据：教学目标的全面 化；教学内容的结合化；教学方法与手段的现代化及多样化；教学评价的科学化。在此基 础上主要提出了以下优化策略：突显学科特色，强化情感目标；紧跟新课改步伐，调整优 化课堂教学内容；优化课堂教学过程；完善课堂教学评价体系。 第五部分，生物学教学论课堂教学案例的设计。通过设计的两个课堂教学案例，为进 一步优化生物学教学论课堂教学提供参考 第六部分，结论与反思。对本研究作了一个全面的总结，并对研究中存在的不足进行 了反思。 关键词:生物学教学论；课堂教学；优化；策略；调查 1 万方数据 Abstract The teaching purpose of b iological teaching theory course is to make students master the work in the biology teaching and preliminary ability of teaching research, and to make students get started in the teaching theory and concept, train the teaching skills on the road, and open the concept in the teaching research. At present, the classroom teaching has a lot of problems in biological teaching theory course in normal colleges and universities. The author do es the research about the teaching present situation of the b iological teaching theory course in colleges and universities, and discovered the problems existing in the actual classroom teaching, then Put forward the optimization strategy of the b iological teaching theory course in classroom teaching; designed the biology classroom teaching cases of the b iological teaching theor