MOOC平台中用户参与及其完成率的影响因素研究.pdfVIP

2015年11 月刊 MOOC平台中用户参与及 其完成率的影晌因素研究 闰强，刘文畅 (北京邮电大学经济管理学院，北京 100876) [摘要} 近年来MOOC得到了较快的发展，但在其发展过程中遇到了课程完成率较低的问题。对此，本研究通过分析 一个MOOC乎台中的课程统计信息，研究了影响用户参与及完成率的相关因素。结果表明，课程的语言及难 度对用户的参与及完成率均有显著影响，教师授课风格对用户的参与行为具有显著影响，而课程时长、课程 设计质量对用户的参与行为及完成率均无显著影响。基于此结论，提出了目前阶段MOOC发展的相关建议。 [关键词]在线教育;M∞C; 用户参与;完成率 [中固分类号) G645 [文献标识码) A [文章编号) 2095-5065 (2015) 11-0043-06 0 引言 究影响用户参与MOOC学习及其完成率的相关因 素，对于MOOC的发展和推广具有重要意义。 MOOC是近年来兴起的一种新型在线教育 模式，它的发展历史虽然只有短短几年的时间， 1 文献综述 但却掀起了教育界的革命。 2008年，斯蒂芬·道 恩斯和乔治·西门子开设了连通主义与联结知 MOOC由于能够为学生学习知识提供帮助 识课程，开始尝试一种新的学习模式，他们希 而受到广泛欢迎[2] ， MOOC平台也得到了快速发 望能够建立起一种基于连通主义的新型教学 展。日前已有研究人员对MOOC的学习效果、影 方式，而这门课一般被认为是MOOC的开端。 响因素、学习者类型以及学习行为过程等进行了 2012年以来， MOOC在全球范围内得到快 研究。 Philip Guo等人通过对690万条MOOC视频 速发展，给传统高等教育带来巨大的震动，并有 的大数据分析，研究了用户参与MOOC学习的影 一大批在线教育的初创企业参与到MOOC平台建 响因素，分析了各种在线课程的用户使用行为， 设之中。然而尽管MOOC发展迅猛，但人们也发 结果表明，视频长度、教师语速、视频类型、制 现， MOOC课程完成率并不高。针对此现象，研 作风格等因素对学生选择MOOC具有重要影响， 收稿日期: 2015-1-19 并提出了短视频更受欢迎的结论以及一系列视频 课程制作的建议[坷。 Katy Jordan研究了课程特征 作者简介:闰强( 1972一) ，男，山西临汾人，教授，博士 生导师，研究方向为管理信息系统及电子商务; (包括课程时长、学校排名、注册人数等)对学 刘文畅( 1992一) .女，河北沧州人，硕士研究生在读，研 生学习效果的影响[叫。 究方向为管理信息系统。 辅