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寓传统文化教育于古诗文教学 　　高中语文中的古诗文是中国优秀传统文化的结晶，其中包含着丰富的中国文化内涵。因此，通过高中古诗文教学，对高中生进行传统文化的教育成为语文教学的重要内容。它一方面可以让高中生感受到中国传统文化的魅力，继承和发扬中国的传统文化，使其重新焕发出青春与活力。另一方面让高中生向中国古代文人进行学习，学习他们身上具有的优秀品质与思想精神，为自己的未来发展指明方向。因此，我们需要对于高中古诗文教学中存在的问题、如何加强传统文化教育的应用方法进行科学有效的分析与研究 一、高中古诗文教学存在的问题 1.对古诗文进行准确的理解 部分语文教师和学生没有对于古诗文进行准确的理解，造成他们心理上对于古诗文有一定的抵触情绪，因此导致古诗文教学的效果非常有限。而造成这种结果的原因有很多。比如：古诗文年代的久远，无论是字词的用法、还是句子的构成、结构的排列与现代汉语有非常大的不同。所以有许多学生学不好古诗文 2.古诗文教学的重点存在问题 切割性的教学方法是目前高中古诗文教学的主要方法。所谓的切割性教学指的是教师对于古诗文中的字、词、句、段，甚至是整编文章进行分开讲解，缺乏对于文章字词的联系、句子与句子的有效衔接，注重个体而忽视整体。古诗文具有深厚的文化底蕴、又是在特定的历史年代产生的。而许多语文教师在进行古诗文教学时没有对这些进行明确的交代，更没有进行历史文