小学数学教学中积累学生基本活动经验策略及方法.docVIP

小学数学教学中积累学生基本活动经验策略及方法 　　（河北省廊坊市固安县宫村小学 河北 廊坊 065500） 摘要：数学是一门实用性学科，其来源并应用于现实生活，该学科课堂教学是小学教育机构教育教学活动中的一项重要内容，科学、有效的课堂教学对增加学生学科知识积累，培养其数学思想，提高学生数学知识实践运用能力等均具有重要作用。但现阶段，我国许多小学学校的数学教学一直受到传统应试教育的影响，教学重点主要在基础理论知识与数学技能上，却严重忽视了学生对数学思想的认知及其基本生活经验的积累，教学效果不佳；此种情况下，学校与任课教师急需寻找和探索新型的教学策略，以丰富学生基本生活经验，增强课堂教学有效性。本文主要从基本生活经验及其重要性出发进行分析，研究并探讨了新时期背景下小学数学教学过程中丰富学生基本生活经验的有效途径 关键字：小学数学教学；基本活动经验；策略与方法 【中图分类号】G63 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2016）34-0158-01 一、小学数学基本活动经验积累的现状 1.缺乏引导与参与 目前很多教师在组织学生开展各种数学活动的过程中，往往认为学生只要参与到活动中就可以了，教师不需要?M行过多的干涉，有的教师认为教师在学生参与活动时应该充当引导者的身份，但不能参与其中，这些都是错误的观点，教师在学生参与活动过程中应该充当引导