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小学语文阅读教学环节合作学习组织及实施 　　【摘 要】合作学习在小学语文阅读教学中的应用体现了对学生语文阅读学习主体地位的关注，对实现学生语文阅读主动学习有着十分重要的意义，能够提高学生语文综合素养，提升小学语文课堂教学效率。文章在阐述小学语文阅读教学环节合作学习实现意义的基础上，以人教版小学语文阅读实际例子具体分析如何在小组合作学习中提升学生语文阅读能力 【关键词】小学语文；阅读教学；合作学习；组织实施 合作学习是一种新型现代化教学模式，突破了原有课堂教学的局限，将课堂在真正意义上交还给学生，使学生成为课堂学习的主人。新课改的深入发展，使得人们对小学语文阅读教学提出了更高的要求。在这样的教育形势下，想要提升小学生的语文阅读能力需要有关人员加强对小学生阅读方法的指导，通过大量的阅读在潜移默化中提升小学生获得信息的能力。将合作学习模式应用到小学语文阅读教学中能够帮助学生获得更多的阅读信息，从而提升小学生的语文阅读能力 一、小学语文阅读教学环节合作学习实现意义 第一，能够进一步关注学生语文阅读学习的语境体验，丰富学生语文学习的语言实践。阅读是获得和丰富语言学习的重要过程。在这个过程中学生能够获取知识的多少受他们感知阅读知识能力的影响。小学阶段的语文阅读教学强调的是反复诵读、精心研究。通过合作学习能够提升学生阅读学习的主动性，为不同层次语文学习能力的学生创造语文交流学