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高中英语课堂教学导入环节问题分析 　　【摘 要】随着新课改的不断深入与改革，传统的教学模式已经不能满足时代的发展需求，更不符合社会对人才的需求。在新课改的背景下，对学生展开教学过程中，要注重激发学生的兴趣，引导学生自主学习。因此，本文将对高中英语课堂教学进行研究，分析课堂教学导入环节对学生学习英语的影响，使学生能够进一步提高高中英语课堂的教学质量与效率 【关键词】高中英语；课堂教学；导入环节；存在问题 在经济全球化的今天，英语对学生未来的生活、工作有着极大的影响。而高中英语对于学生而言，占据重要的位置。英语教师在实际课堂教学中，很多时候注重让学生掌握语言的运用以及知识的掌握上，而忽略了培养学生的兴趣，久而久之，会使高中生对英语产生厌烦的心理。下文将对教师运用导入进行探讨，针对存在的问题，提出有效的解决方案 一、导入的概念以及作用 （一）导入 导入就是教师在正式授课前，将要学的知识先让学生有一定的了解。导入的时间不宜过长，在进行导入过程中，教师要注意与学生进有效的互动交流。教师可以运用创造性的语言、多媒体教学设备、组织活动等多种形式将知识点导入 （二）导入的作用 兴趣是最好的老师，学生只有真正的对英语这门学科感兴趣，才能用心的去学习英?Z。教师在实际课堂教学中，如果只是一味的对学生传授知识，不去考虑学生是否是发自内心的接受，那么不仅不能提高学生的英