高职院校教师践行社会主义核心价值观角色定位及其路径探析.docVIP

高职院校教师践行社会主义核心价值观角色定位及其路径探析 　　[摘要]高职院校教师在培育和弘扬社会主义核心价值观的过程中要发挥示范作用，明确自身的角色定位，围绕立德树人、高技能应用型人才培养等中心工作，自觉践行社会主义核心价值观 [关键词]高职院校 社会主义核心价值观 角色定位 路径 社会主义核心价值观提出以来，培育和弘扬社会主义核心价值观成为高校思想政治工作中的一项重要内容。习近平总书记在2016年12月7日至8日的全国高校思想政治工作会议上强调：“把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人”；“要坚持不懈培育和弘扬社会主义核心价值观，引导广大师生做社会主义核心价值观的坚定信仰者、积极传播者、模范践行者”[1]。因此，高校教师在培育和弘扬社会主义核心价值观的过程中要进一步把握好角色定位，发挥更大的作用。对高职院校而言，必须把社会主义核心价值观融入高等职业教育的全过程。当然，关键在于高职院校教师自身要率先垂范，充分发挥示范作用，围绕立德树人这一根本任务，自觉把“培养什么人、怎样培养人”融入实现党、国家、社会以及公民的价值目标中去 一、当前高职院校教师在培育和弘扬社会主义核心价值观过程中存在的问题 党的十八大以来，高职院校教师积极开展培育和弘扬社会主义核心价值观活动，取得了良好成效。但也存在一些问题 1.部分教师的角色定位不清晰。中共中央《关于培