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例谈高中生数学成绩分化原因及对策【摘要】进入高中，很多学生就有这样的感叹：初中的数学成绩都是非常棒的，为什么到了高中，数学就差得一塌糊涂，原因在何处。这样的学生一直很困惑，文章就详细的分析出现的原因以及对此所采取的对策 【关键词】高中数学，成绩分化，原因，对策 有人这样形容数学：“思维的体操，智慧的火花”。在当今知识经济时代，数学正在从幕后走向台前，它与计算机技术的结合在许多方面直接为社会创造价值，推动了社会生产力的发展。数学是人类文化的重要组成部分，已成为公民所必须具备的一种基本素质。数学在形成人类理性思维的过程中发挥着独特的、不可替代的作用。作为衡量一个人能力的重要学科，从小学到高中绝大多数同学对它情有独钟，投入了大量的时间与精力。然而并非人人都是成功者，许多小学、初中数学学科成绩的佼佼者，进入高中阶段，第一个跟头就栽在数学上。平时跟学生交流的时候，很多学生就谈到自己虽然很想学好数学，可就是数学成绩提不高，最怕见高中数学老师。这种“惧怕”高中数学的现象目前是比较普遍的，应当引起重视 1.造成学生成绩分化的原因 1.1 被动学习。许多同学进入高中后，还像初中那样，有很强的依赖心理，跟随老师惯性运转，没有掌握学习主动权。表现在不定计划，坐等上课，课前没有预习，对老师要上课的内容不了解，上课忙于记笔记，没听到“门道”。没有真正理解所学内容 1.2 学不得法。老