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高职院校非英语专业学生英语自主学习能力培养探究 　　摘 要：高职院校学生的自主学习能力一直备受关注，而对学生自主学习能力的培养也成为高职院校教师的重要任务。高职院校非英语专业学生的英语教学工作，需要有效转变课堂教学模式，并充分利用互联网络开展教学，进而为学生创造必要的语言环境，也对学生的英语自主学习能力进行了有效提高 关键词：高职院校 非英语专业 英语学习 自主学习能力 中图分类号：H319 文献标识码：A 文章编号：1672-1578（2017）05-0010-01 高职院校的英语教育的主要目的是服务社会。高职教育的不断发展，使得社会对人才的要求逐渐提高。所以，提高高职院校学生的自主学习能力，成为高职院校英语教学的重要目标。非英语专业学生的英语学习时间有限，需要教师在有限的时间内，开展有意义的教学活动，不断提高学生的自主学习能力 1 高职院校英语自主学习的基本内涵 英语自主学习，主要是要培养学生的自主学习能力，在这个过程中，学生能够自己确定英语学习的目标和需要学习的主要内容，合理分配学习时间和地点。学生还需要对自己的学习工作进行评估。在高职院校非英语专业学生的英语教学工作中，教师要培养学生的责任心和自主学习的意识，帮助学生确立学习目标，制定必要的学习计划，选择英语学习的材料。同时，英语教师还应该对学生的学习过程进行监督和评价，以便更好的提高学生的英语自主