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高中生物教学呼唤创新思维 　　摘 要：高中生物教学中的创新思维不仅是新课标的要求更是社会发展和时代竞争的需求。本文中笔者结合自身多年从事高中生物教学工作的经验积累，并进行大量的实践调研，立足于高中生物学科，从创新思维的角度来探究提高高中生物教学之道，让更高效的高中生物教学促进学生综合素质水平的提升 关键词：高中生物教学；兴趣；探究；创新思维 中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2017）01-298-01 一、创设疑问，激发兴趣 疑问是进步的动酸”内容讲授的时候，就以我们生活中最为典型的现象作为引子来创设疑问：警方在破案时会经常用到DNA技术，那么DNA技术为什么可以为警方提供犯罪嫌疑人的信息？对于很多高中学生来说，警方运用小小的DNA就可以破获很多答案要案，确实很神奇。而高中生物课中所要学习的核酸内容似乎可以解决这一疑问，在这种想法引导下，学生就会以极高的兴致来期待笔者接下来需要讲授的核酸知识，并通过笔者所讲解的内容或者学生自己看书探究，来了解核酸，如此一来，核酸这一高中生物教材中的章节内容的教学就会收到良好的教学效果 其实，类似于这种通过创设疑问来激发学生学习的兴趣的高中生物教学案例还很多，如何把握好创设疑问的实际和度，就需要教师根据高中生物教材中各个章节内容的情况，以及学生的状态情况来灵活地掌控和把握 二、追溯历史