初中物理新课程教学设计反思.docVIP

初中物理新课程教学设计反思在传统的教学中，许多老师的备课重点放在如何传授知识以及解题技巧上，对学生能力的培养以及情感的培养，常常被老师忽视，多数老师习惯于对学生进行知识灌输，很少将物理与学生的生活联系起来，本来是生动、有趣的物理课却变的十分呆板，这不利于学生的科学素养，人文精神的培养。 一、面对学生之间的个性差异实施差异化设计 做老师的都希望班上的学生个个都优秀，但现实是不可能的，学生之间存在着很大的个性差异。学生的知识基础，兴趣爱好，接受知识的能力各不相同。《新课标》要求我们的教学必须让每一个学生都能得到发展，这就需要我们在教学设计的时候，充分考虑每个学生的个性特点，至少要考虑不同类型学生之间的差异，设计出符合不同类型学生所需要的学习方式。因此，在具体的教学中，我们虽然不可能针对每一个具体的学生备课，但至少针对几类学生背好课，不至于让很多学生听不懂，一堂课下来只有少数几个学生获得发展，大多数学生只做陪读的角色。每个班级里的教学进度、教学任务是肯定要统一的，但每类学生的学习内容，练习t的作业以及老师对他们的指导方式可以不同，要让每个学生都能得到发展，就必须使那些没上课就会做作业的学生以及上了课还不会做作业的学生都有事做，都能学到新的东西，都能在原有基础上得到发展 二、怎样进行学生个性差异的教学设计 在具体的教学中，我们如何尊重学生的个性差异，体现每个学生都