合作探究在英语教学中应用.docVIP

合作探究在英语教学中应用 [摘 要] 新课程标准环境下中学英语教学需要采用新的有效的教与学的方式。合作学习是提高中学英语教学水平的有效途径之一。要实现课堂交际化，激励学生参与意识，就要将其渗透到中学英语日常教学活动之中 [关键词] 英语新课程 英语教学 小组合作探究 团体合作学习 我国著名的教育家陶行知先生曾指出：“我认为好的先生不是教书，不是教学生，而是教学生学。”为了使学生具有自主学习的能力，重要的不仅是在教学过程中把知识传授给学生，而且更重要的是教学生怎样学，使学生“学会学习”。随着这几年新课标的推进，合作探究学习已经进入了我们的视野。培养学生的团体合作意识，小组合作学习应当是一种有效恰当的方式。小组合作学习易于相互传递和接受信息，易于激励学生的参与意识，实现课堂交际化，增加用英语交往的机会，从而加速促进学生掌握英语的进程 一、培养学生合作探究学习的意识 合作学习是在自主学习的基础上，更高一层的学习方式。正因为如此，刚刚步入初中大门的学生，缺乏甚至没有这种意识。这就需教师的帮助，使学生在学习过程中产生习惯性的合作意识。我们是把班级分出水平相当的固定的六个学习小组，每组六人，经过一段时间的合作学习之后，使之感觉到我们是一个学习小组，我是这个小组的一员，潜移默化地培养学生的合作意识。在学习过程中形成组与组间的挑战和对峙的状态，在集体荣誉感的推动下，小组成员一