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在作文训练中如何提高学生观察能力摘要:作文教学中,激发学生的观察兴趣,指导学生学会观察的方法,不断提高观察能力,从而写出好文章 关键词:观察事物 观察兴趣 观察方法 观察能力 要想写好文章必须重视观察事物,提高观察能力。但怎样才能引起学生对周围事物的注意呢? 一、激发学生的观察兴趣 高中生已具备了较强的是非分辨能力,他们往往有一种强烈的表现欲望。教师要紧紧抓住这种欲望,引导他们写出优秀的文章来。课标对各个学段的作文教学都有明确的规定,而且要求有计划、有步骤地在课内落实。课内作文,要求具体,学生各方面都受到约束,往往显得比较被动,但又是必不可少的。为此,我在作文教学上一直是采取“双管齐下”的办法:一方面安排必要的课内作文,另一方面安排一定数量的课外练笔。比如,去年我接了刚入学的两个高一班,除了两周一篇大作文外,我要求每个学生每周至少写一篇随笔,隔周抽查一次,并进行讲评 写随笔,就要给学生以充分的自由:选材自由,命题自由,文体自由,字数自由。只管写自己的最熟悉、最感兴趣、印象最深的人或事。可议论、可抒情,可记叙,随心所欲。洋洋洒洒几千字,不嫌多;点点滴滴几十字,不嫌少;有话则长,无话可短,尽兴而写,随意而止。这又不自觉地培养了学生的观察事物的兴趣和能力。他们写的内容起初比较简单,渐渐地,观察视野不断扩大,就从身边的小事写开去,写社会、写人生。内容越来越丰富;班