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如何创建聋校 高效 语文课堂苏霍姆林斯基说过：“不要使掌握知识的过程让孩子们感到厌烦，不要把他们引入一种疲劳和一切漠不关心的状态，而要使他们的整个身心都充满欢乐。”在实际教学过程中，由于受传统教育思想的影响，在聋校的语文教学中，大多数教师还长期存在对聋生的学习情况始终不放心、不放手的思想，习惯于那种一讲到底的做法，认为不讲周到、不讲透彻就对不住学生，是没有尽到教师的责任。这种教学方式课堂气氛不活跃，学生的情感被压抑，体验不到学习的快乐，从而不去积极主动地学习，而是被动地接受知识，这种教育大大束缚了学生的思想个性，阻碍了学生自身潜能的充分发挥，影响课堂教学的效率。因此，给学生营造一个快乐轻松的学习环境，对提高语文课堂效率是非常重要的 一、营造快乐的语文课堂，激发学生的学习兴趣 快乐的课堂首先应该是充满爱的课堂，这里的爱包括教师对教师这一职业的热爱，和教师对所教专业的热爱，这是教师专业发展的前提。一个厌恶教学的教师不可能获得学生的爱，更不会从教学中体验人的生命价值。课堂中最重要的是爱“人”。这其中包括教师对学生的爱，以及学生对教师的爱，师爱能满足学生对爱的需求，是学生接受教育的心理前提。反过来，学生对教师的爱为教师提供精神力量。要满足教师对爱的需求，让教师觉得课堂是生命的组成部分。学生有了对教师的爱，才会觉得学习是快乐的。快乐的课堂将使师生积极参与，愉快高效地完成教学，快乐课