初中英语课堂教学交际化模式探微.docVIP

初中英语课堂教学交际化模式探微学生综合语言应用能力的培养在很大程度上取决于教学的组织形式。在实际英语教学中，由于很多学校还是追随着中、高考的指挥棒，加上班级人数多，以教师为中心的讲授式教学仍然是教学的主要形式，学生只能被动地听、抄、背，没有积极思考、发问、质疑的机会。这种单一的教学组织形式使学生感到枯燥乏味，他们上课开小差、睡觉，甚至失去了学英语的兴趣。课堂上的一切教学活动都是在教师与学生、学生与学生之间的双向、多向交际活动中展开的。因此，英语课堂教学有必要引进以学生为主体，以培养学生综合语言运用能力为总体目标的教学方式：交际型教学模式。那么，在课堂教学中如何运用交际型教学模式提高教学效率呢？笔者结合教学实践，谈谈课堂教学交际化的方法和策略 一、培养学生兴趣，建立值日生报告制度 值日生报告（Daily Report）是英语课堂教学中的一个小环节，但它是课堂教学不可分割的有机组成部分，此环节有利于培养学生在真实情境下用英语进行交际的能力。在这一教学环节中，学生们畅谈他们的所见所闻，所思所想，有效地锻炼了他们的思维能力和口头表达能力，同时也为书面表达作了充分的准备。例如，我在每节英语课的前五分钟里让学生作一次与所学知识内容相关的自由演讲，或按事先设计好的话题（Topic）来进行话题解说。这样，在5分钟的自由演说里，学生们积极大胆地运用所学的交际用语，久而久之，对要求掌握的交际用