医学伦理学quot;参与型quot;课堂的形成.pdfVIP

中国医学伦理学双脚年8 月第 19 卷第4 期总1 08 期 一 49 一 碟，零伶妓，李参~型保安tQ. 形成 黄成华，黄钢 (广东医学院社科部，广东湛江 524∞3) 〔 摘要〕 医学伦理学实施参与型课堂教学改革有其必要性和可行性c 为了提高教改效采，有必妥调动学生的学习热情， 增强学生的参与动力; 提高教师的认识水乎，增强教师的教改意识;加强组织和实施，确保教改顺利进行。参与型课堂教学 的实行，充分发挥了教师的主导作用和学生的主体作用。 关键词)参与型;情境创设;案例彷份 〔 〔申阁分类号) R - 052 ( 文献标识码)A ( 文章编号)1∞1 - 8565(2α滔)04 -∞49 -03 The Forming of Particlpant Fonn Class in Medical Ethics Huang Chenghuα ( G;ωngdong TTU!dical college , Z.归罚jiang ， Gωngdong 524∞3) Abstract :lt豆 necessaJγand feasible to implement the teaching innovation of p缸ticipant fonn in rnedic丛 ethics . In order to irnprove the efIect of teaching innovation , its necessaη to manoeuv陀 the study passion and reinforc.e the participant impetus of students ; irnproves the understanding level and reinforces the innovation consciousness of teachers ; 拙engthen the organizing and actualization to insur它也e prosperous process of teaching innovation . The irnplementation of participant fonn class exerts the leading function of teachers and the subjectival function of students. Key words: participant form ; scene毡 creation; cases intensive teaching 社会的发展要求医学生必须培养起阪学伦理学的问题意 深刻的认识;同时，经过系统化的训练，大学校园民主氛围的 识，提高实战能力和创新能力。 而传统的教学模式不能解决 熏陶.广大医学生的认知水平得到大步提高， 人格特征趋于丰 富;网络时代的到来、学生获取信息渠道的多样化等， 这些都 这些问题， 为此，近两年来，我们改革了传统的教学方法，对医 使得学生能成为参与型教学中的合格主体。基于这样的变 学伦理学参与裂课堂教学新模式进行了探索与实验，并取 化，应充分重视学生在教学过程中的主体作用，充分调动起学 得了较好的教学效果。 I 实施教学改革的必要性和可行性 生的学习积极性，激发起学生的学习热情。 所以， 医学伦理学 的课程特点和学生的实际状ðt.使得我们在教学中采取参与 医学伦理学是一门专门针对未来医务人员