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* * * * * * 用好备注栏 慎用色彩和动画效果 （三）PowerPoint课件 (2)清晰 字号要大 色彩要反差鲜明 图片要清楚，简单 内容不要过满，注意留白 结构、逻辑：清晰、简明 （三）PowerPoint课件 (3)一致 图标、格式、色彩、位置 设计好开头、结尾和过渡 顺序播放 （三）PowerPoint课件 (4)形象 整体上可视化设计 要点可视化的图形表达 自选图形、绘图、SmartArt等 简笔画、概念图、示意图、照片等 (5) 持续改进 （三）PowerPoint课件 （四）实录型课件 1.纯硬件方式 2.纯软件方式 （四）实录型课件 录制屏幕 录制PPT 编辑文件 生成多种格式视频 （五）录屏型课件 专题三 整合的误区与突破 认识信念·课程实施·突破途径 1.整合内涵认识存在偏差 （一）认识信念 2.技术的崇拜与排斥 （一）认识观念 误1.以课件为中心，而不是以课程为中心 -信息技术与课程整合＝课件制作、放课件 （二）课程实施 误2.自主学习 -与教师讲解对立 -理解为自己学习 -等同于自由学习 （二）课程实施 学习动机：自我驱动 学习内容：自己选择 学习策略：自主调节 学习条件：主动营造 学习时间：自我计划和管理 学习结果：自我判断和评价 学习活动之前：能够确定学习目标、制订学习计划、做好具体的学习准备 学习活动中：能够对学