教师道德智慧.ppt

教师道德智慧学习 地点：杉木小学多媒体教室 时间：2014年11月23日 人员：全体教师 教师道德智慧 1 乐观积极 乐观积极 1 、胜任特征说明 乐观积极的人格指一个人对周围人与事物正面的认知取向的心理品质，显现为人格的性格特征。其突出表现为：乐观自 信、耐受挫折等特质。 ? 2 、评估方法 ? 乐观指数测评，了解自己的乐观指数 ?3 、相关情境 ? 一个人的思维方式决定了他的心态。凡事都往好的方面去想、去看，能够以乐观积极地方式看待周围的一切，看待在教学过程中遇到的各种挫折与阻碍的教师，在处理日常事物时就能够以平和的心态处理和解决；反之，凡事都以敌视的眼光去 看待，用不满和挑剔的方式去思考的教师，就会感觉凡事都不顺心，凡事都不合理，甚至会感觉自己非常委屈，抱怨、牢骚 也逐渐多起来，自己的心情越来越糟，工作激情慢慢消退，工作效率降低。这样的教师往往无法有效地解决在工作中遇到的各种问题与难题。 情景阅读与分析 情景一（P5??3.1）阅读分析 ? 【解决策略一】学生因为家庭变故而产生了自卑的情绪，我作为一名教师。应该尽力帮助她，可为什么到了她这儿就不 行了呢？是否我真的是不适合这个时代了，也不应该选择教师这个职业。 ? 【解决策略二】这些事情虽然很苦恼，但事例中的教师能够采取的方法还是很多的，如果我能够采用方法都没有效果， 我只好忽略这个学生了，毕竟班里还有其他