普通话-字与词练习.doc

目 录 一、普通话基础学习 1、发音开概述.........................................2 2、?第一课：普通话韵母——单韵母（舌面元音）.....4 3、第二课：普通话韵母－－单韵母（舌面元音）..5 4、第三课：普通话韵母－－单韵母（舌面元音）.第四课：普通话韵母－－复韵母（前响复韵母）..7 6、第五课：普通话韵母－－复韵母（后响复韵母）.第六课：普通话韵母－－复韵母（中响复韵母）.第七课:普通话韵母－－鼻韵母(前鼻韵母) ...........11 9、第八课:普通话韵母－－鼻韵母(后鼻韵母) ...........13二、普通话平分标准。....................... ........14 三、普通话水平测试模拟试题（共22篇） 1、普通话水平测试模拟试题（一）..........15 2、普通话水平测试模拟试题（二）..........16 3、普通话水平测试模拟试题（三）..... ....17 4、普通话水平测试模拟试题（四）.........18 5、普通话水平测试模拟试题（五）..........19 6、普通话水平测试模拟试题（六）..........20 7、普通话水平测试模拟试题（七）..........21 8、普通话水平测试模拟试题（八）..........22 9、普通话水平测试模拟试题（九）.... .....23 10、普通话水平测试模拟试题（十）.... ....24 11普通话水平测试模拟试题（十一）.. .. ...25 12普通话水平测试模拟试题（十二）.........26. 13、普通话水平测试模拟试题（十三..........27 14、普通话水平测试模拟试题（十四）........28 15、普通话水平测试模拟试题（十五）........29 16、普通话水平测试模拟试题（十六）........30. 17、普通话水平测试模拟试题（十七）........31 18、普通话水平测试模拟试题（十八）........32 19、普通话水平测试模拟试题（十九）........33 20、普通话水平测试模拟试题（二十）........34 21、普通话水平测试模拟试题（二十一）......35 22、普通话水平测试模拟试题（二十二）......36 学习普通话学习普通话必须兼顾语音、语法、词汇三个方面。汉语方面的分歧突出地表现在语音方面，不但各大方言区之间的语音系统差别大，就是一个地区、一种方言内部也常在语音方面有明显的差异，而在词汇和语法方面方言与普通话的差异是有限的。可以说，语音差异是造成交际困难的主要原因。所以，学习普通话的关键是学习以北京语音为准的标准音，学习语音必须专注地通过口、耳的训练才能学好。 怎样学习普通话发音学习普通话语音包括发音和正音两个部分。发音准确是语音学习最基本的要求。发音是否准确与听音、辨音的能力有关，所以首先要提高语音的分辨力。在掌握了正确发音的基础上，还要通过反复练习，达到完全熟练的程度。正音是指掌握汉字、词语的普通话标准读音，纠正受方言影响产生的偏离普通话的语音习惯，这属于一种记忆的训练。方音同普通话语音的差异不是毫无规律的，了解了方音和普通话语音的对应规律，就不必一个字音一个字音地死记，而可以一批一批地去记。在正音的基础上，还要通过朗读 、会话练习，逐步运用到实际口头语言中。 普通话的吐字归音 ??? 汉字的音节结构分为声、韵、调几个部分。声，又叫字头；韵，分为韵头、韵尾、韵腹三个部分；调，字神，体现在韵腹上。汉字的发音应该以遵循汉字的音节结构特点。要求得“珠圆玉润”，应该尽量将每个汉字的发音过程处理成为“枣核形”，以声母或者韵头为一端，以韵尾为另一端，韵腹为核心。要达到枣核形是让自己的普通话更纯正的关键，但是，不可能，也不要片面强调字字如核，这样必然会违背语言交流的本质，去追求技巧和方法，削弱声音的感情色彩，破坏语言的节奏。一个汉字的音程很短，大多在三分之一秒就会结束。要在短短的时间内兼顾声韵调和吐字归音，必须从日常训练开始严格要求：1、出字——要求声母的发音部位准确、弹发有力。2、立字——要求韵腹拉开立起，做到“开口音稍闭，闭口音稍开”。3、归音——干净利落，不可拖泥带水。尤其是 i u n ng等做韵尾时，要注意口型的变化。如何使声音更饱满、宏亮??? 感觉说话费劲，声音传不远，大致有两个原因：其一是没有充分利用共鸣器官；其二是气息不稳。我们所发出的声响都是依靠两片声带震动而成，本质上没有多大的差别，但是震动经过了咽、喉、口腔、鼻腔、胸腔等人体自然的空间后被逐渐修饰、放大，形成自己的风格，最终传达到听众的耳朵里。在我们说悄悄话（用气声）的时候，声带并没有震动，仅仅依靠气息的摩擦，再怎样用力