因特网上人工智能教育资源.docVIP

因特网上的人工智能教育资源 杨银辉 （浙江师范大学教育技术系） ? 因特网上丰富的人工智能教育资源为我国高中人工智能教育的开展提供了一个强有力的学习支持。虽然大多以国外网站居多，但教师若能结合本校实际情况和学生的特点对其合理利用，使之本土化、校本化，无疑能够有效地促进人工智能教育的顺利开展。 课程标准中规定“人工智能初步模块”由3部分内容组成：知识及其表达，推理与专家系统，人工智能语言与问题求解。下面将主要围绕这三个主题，列举几个与人工智能教育相关的有代表性的资源网站。 ? 1.人工智能研究者俱乐部（网址：/bitfarmer/default.asp） ? 这是为人工智能研究者提供的一个适合思想交流，技术切磋和资源互享的虚拟空间，主要由综合讨论、兴趣小组（当前包括机器人制作和语音识别两个方面）、资源共享、分类讨论（针对人工智能的不同组成模块开辟独立的讨论组）和网站联盟几个模块组成。内容更新快，资源丰富，可为开展人工智能教育的教师和学生提供该领域的实时发展动态和教学参考信息。 ? 2.浙江大学远程教育网络课程《人工智能基础》（网址12/） 这是国内教育资源的最大提供者——高等教育出版社，在全国抗击“非典”时期，为了更好地服务于高等学校的教育，向高校师生提供的一门优质的网络教学课程。它从工程应用的角度系统地介绍了人工智能的基本原理、方法及其应用技术，并全面反映了国内外研究和应用的最新进展。全课程分三个部分：绪论，基础篇和提高篇，分别适合不同学习阶段的学生使用。 3.美国人工智能协会(American Association for Artificial Intelligence网址： /） 美国人工智能协会（AAAI）成立于1979年，是个非盈利性的科学社团组织，主要致力于让机器产生智慧思考和智能行为的研究。此外，提升公众对人工智能的理解，对人工智能实践人员的教学和培训，为人工智能领域的研究者和投资者提供指导等也都是AAAI的实践内容。 AAAI主要活动包括组织和创办研讨会，座谈会和主题论坛；为所有会员发行季刊杂志，出版著作，会议录和技术报告；为在人工智能领域作出贡献的会员及有发展潜力的学生授予荣誉和奖学金等。 该网站内容丰富，涵盖下列几大方面： 人工智能主题——关于人工智能学习； 出版物——关于人工智能期刊杂志、会议录和技术报告等； 荣誉——关于授予荣誉和奖学金； 资源——关于人工智能政策方针和总统致辞信息； 会员制度——关于加入AAAI会员的信息； 人工智能会员图书馆——关于人工智能技术论文的摘要和全文； 会议——关于AAAI会议信息； 组织——关于AAAI职能人员的信息。 上述网站中提及的“AI Topics”，即人工智能主题网站（网址：/AITopics） ? 其任务主要是为开展人工智能教育的学生和教师，或者该领域的初学者提供浅显通俗的人工智能基础知识及其发展动态信息。网站主要由人工智能新闻、人工智能概观、智能代理、人工智能应用、认知科学、人工智能教育、社会/伦理、专家系统、常见问题解答、人工智能发展历史、交互界面、机器学习、自然语言、推理、知识表示、图灵试验、参考资料等许多子主题构成。网站通过设置网站地图、字母A—Z索引为使用者提供方便的站内信息查询方式。网站收集的人工智能卡通和视频资料，因其形象生动，容易被学生接受和喜欢。其它诸如关于人工智能主题报告的写作指导，作品展示，学生杂志、在线论坛等都适合学生从不同角度加深对人工智能领域的了解。 4.美国计算机协会学生杂志《十字路口》(ACM Crossroads Student Magazin网址：/crossroads/） ? 这是美国计算机协会的第一个电子出版物，主要为学生服务。读者可以通过不同的索引方式来查找网站内的所有文章和作品，例如，通过作者姓名，出版期号，专栏名称，文章主题，相关图片，专题评论，每周民意调查等。该网站鼓励世界上所有的学生都能主动参与到这个网站的建设中来,积极担任每期的学生作者、艺术设计，评论员或学生联络员，以共同推动《十字路口》电子杂志的发展。 5.人工智能教育知识库(AI Education Repository网址：/~manaris/ai-education-repository/index.html） 该网站收录了关于人工智能教材、教学大纲和教学设计范例等方面的信息，并且提供了与人工智能相关的教育论文，各主题的在线教程，适合课堂或实验室教学的工具软件和环境，以及方便用户相互交流人工智能教育心得与经验的虚拟空间。 该网站的所有资源通过两种方式来组织，第一种把资源从总体上分类，由人工智能教材信息、人工智能课程教学大纲、适合课堂或实验室教学的人工智能教育工具、其他相关资源四大部分构成。第二种把资源按照特定主题来