论大学生生命教育人文价值.docVIP

论大学生生命教育的人文价值 吴伟花 （中北大学人文社会科学学院，太原，山西 030051） 摘　要：大学生生命教育以人性为出发依据，通过其实施的伦理化、生活化、日常化及人文化，表现出浓厚的人文价值，丰富了以人为本的教育理念。大学生生命教育的人文价值，集中反映了大学的教育目的，主要体现于对大学自身的作用上。大学生生命教育的实施，无论是对大学概念建构的推动、大学理想的实现和大学精神的落实，还是对大学文化育人功能的提升，都充分证明了生命教育是一种人文气息强烈的教育理念，大学是一个人文气息浓烈的教育场域。 关键词：大学生生命教育；人文价值；以人为本　 On the Humanistic Value of Life Education for College Students WU Weihua (School of Humanities and Social Science at North University of China, Taiyuan, Shanxi, 030051) Abstract: Taking humanity as its gist, the life education for college students puts up grumous humanistic value and enriches the educational philosophy of people oriented through its implementation involving the fields of ethic, daily life and humanity. In addition, the humanistic value of life education for college students centrally reflects the aim of education in Higher Educational Institutes, which is mainly portrayed in the function of Higher Educational Institutes. Therefore, the implementation of life education for college students fully proves that life education is a kind of educational philosophy with intensive humanistic tinge, and Higher Educational Institutes are the educational parks with strong humanistic tincture, whether from the perspective of accelerating the construction of the concept, the realization of ideality and the implementation of spirit in Higher Educational Institutes, or from the respect of the enhancement of the function of cultural education in Higher Educational Institutes. Key Words: Life Education for College Students; Humanistic Value; People Oriented 生命教育作为一种教育思潮，在我国教育领域的宣扬和推广，基于两种完全不同取向的理解：一者是把生命教育作为一种对教育本真的解读，试图为扭转现实教育的变异，提供较为切合实际的理论来源，寻求恢复教育原有的面貌；另一者是把生命教育作为一种特殊的教育内容，对现有的教育内容进行必要的充实，以符合时代及现实的需求，唤醒教育活动对生命价值及意义的重视。我国大学生生命教育活动的施行，就是在以上两种不同的解读中展开的。我们知道，大学作为特殊的文化机构，在其间进行的任何教育活动，必然饱含着丰富的人文价值，这些人文价值势必会影响大学自身的发展；大学生作为承接文化传统、创新文化开拓的活的载体，也必然需要明了他们所面对的教育活动，到底具有什么样的人文价值，以及这种独特的人文价值对每一个大学生个体而言，又意味着什么。因此，无论基于哪一种理解，大学生生命教育活动的人文价值何在，是值得我们认真思考并解决的问题。 一、大学生生命教育的伦理化，推动了大学概念的演变进程 （一）生命教育的伦理诉求 生命教育不仅是一种特殊的教