绿色大学效益模糊综合评价模型ξ - 云南民族大学学报（自然科学版）.pdf

第 10 卷第 3 期 ( ) 云南民族学院学报 自然科学版 Vol . 10 ,NO. 3 2001 年 7 月 　　 ( ) Journal of Yunnan University of the Nationalities Natural Sciences Edition July. 2001 绿色大学效益模糊综合评价模型 陈加莉 (云南财贸学院基础部 , 昆明 ,65022 1) 摘 　要 　绿色大学这一全新办学理念的推广和实践 ,需要有一个完整的指标体系及评价模式的指标合成技术 ,现就 绿色大学的概念 ,采用文中的指标体系 ,建立一个对绿色大学评价的模糊综合模型. 关键词 　绿色大学 ; 　指标体系 ; 　评分方法 ; 　模糊集 ; 　判定矩阵 ( ) 【中图分类号】O189 . 13 　　　【文献标识码】A 　　　【文章编号】1005 —7188 2001 03 - 0422 - 02 相应的工作习惯 ,培养学生的探求精神 ,生态文明 1 　绿色大学的概念 意识 ,生态管理意识 ,全球意识 , 以及对人类和人 绿色大学是一个全新的办学理念 ,绿色是可 类可持续发展的责任心. 所谓绿色校园就是采取 持续发展的替代词 ,绿色大学与环保特色大学和 先进的技术和严格的管理手段 ,对校园内的空气 、 重点大学不同 ,其含义是用可持续发展理念作指 噪声 、废水排放 ,垃圾管理进行综合监测和治理 , 导 ,立足学校长远发展来组织和实施当前的各项 形成一个清洁优美 ,生态 良性循环并与校园文化 工作 ,保持学校可持续发展的潜力 ,强调学校的运 融为一体的校园环境. 转要为现时社会以及参与教育的各方获取最大的 从绿色大学与外部关系看 ,绿色大学强调和 利益 ,而且为学校的进一步发展打下更扎实的基 利用自己积极参与社会及学校所在社区开展可持 础. 续发展实践 ,并通过 自己开发绿色技术的科研能 从办学过程看 ,就是要更具体地实施可持续 力 ,传播可持续发展的文化普及功能 ,推进社会的 发展战略 ,通过不断自我否定进行持续自我创新. 可持续发展. ( 它即强调办学过程使用绿色技术 即指有利用于 保护自然环境 ,对生态环境损害最少 ,经济效益和 2 　绿色大学评价指标体系 社会效益得到有机统一 ,考虑学生生命周期成本 , 1 以可持续发展为主要依据 ,提出一个 目标 ) 采用学生投入生命周期成本最少的教学技术 ,尽 层 ,五个主因素层及多个指标体系所建立的子因 量减少教学活动对教育资源的浪费 ,将教学对环