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浅谈高中语文教学中的快乐教学 　　当前，高中语文界面临诸多困惑，如：在语言积累中，学生都能背诵名言佳句，但结合意思填空时，却不知是哪一句；仿写（拓展）句子时，“下笔千言”，结果却“离题万里”。“教无定法”的理念大家都烂熟于胸，但若想有良好的教学效果，应从情感“破”课，即进行快乐教学，定会有事半功倍的效果。实施语文快乐教学十分重要，也符合新课改精神。笔者谈谈实施快乐教学的具体措施： 　　一、创造一个让学生快乐学习的优美环境 　　环境对学生具有不可忽视的教育作用，对青少年个性的发展会产生潜移默化的影响。青少年的思想、品德、行为都是在不同的环境中形成的。学校、班级要根据教育目的，有计划地选择、加工和设置优良而美化的环境，这不仅是精神文明的一种标志，同时也直接影响着师生的心理状态和教学秩序。优美的环境能使中学生心情舒畅，精神焕发，乐于学习，有助于快乐教学的顺利进行。教师应充分发动学生，让他们人人都为绿化、美化、优化校园环境出一份力，把学校布置成一个整洁、清新、美丽的乐园，使每个走进校园的人都感到赏心悦目，精神抖擞；把教室布置成一个优美的、激励奋发向上的小环境，使置身其中学习的同学们都感到轻松自然、其乐融融。 　　二、建立一种民主、平等、友好的师生关系 　　快乐教学强调教学是师生联袂演出，师生面临的是共同的教学目标和任务，只有双方携起手来，互相理解、互相尊重、密切合作，双方的积极性