安塞腰鼓第一课时教师用滕艳萍.docVIP

《安塞腰鼓》第一课时导学案 教师用 教学目标：反复朗读课文，感受安塞腰鼓的气势。 整体感知课文，理解文章内容和作者的思想感情。 理解西北高原人民生命中奔放的力量，理解阳刚之美。 教学重点：1朗读课文，感受安塞腰鼓的气势。 2整体感知课文，理解文章内容。 教学难点 理解文章内容 资料链接 3分 1、安塞腰鼓简介 “腰鼓”是陕北各地广泛流传的一种民间鼓舞形式，尤以延安地区的安塞县、榆林地区的横山、米脂等地最为盛行，是陕西民间舞蹈中具有较大影响的舞种之一。安塞腰鼓是一种非常独特的民间大型舞蹈艺术形式，具有2000年以上的历史。独具魅力的安塞腰鼓像掀起在黄土地上的狂飚，展示出西北黄土高原农民朴素而豪放的性格，张扬出独特的艺术个性。在中国的首都北京，在香港，在中国的各地展现风采，并为世界瞩目。豪迈粗犷的动作变化，刚劲奔放的雄浑舞姿，充分体现着陕北高原民众憨厚朴实、悍勇威猛的个性。 安塞腰鼓表演可由几人或上千人一同进行，磅礴的气势，精湛的表现力令人陶醉，被称为“天下第一鼓”。1996年，安塞县被国家文化部命名为“中国腰鼓之乡”。 国家非常重视非物质文化遗产的保护，2006年5月20日，安塞腰鼓经国务院批准列入第一批国家级非物质文化遗产名录。2009年10月1日那天安塞腰鼓参加了国庆六十周年天安门广场的群众游行演出。安塞腰鼓是安塞三绝之一。 2、走进作者 刘成章，当代诗人、散文家、共产党员，陕西省延安市人。1937年生，他在中学时代就开始了文学创作，八十年代是他创作的一个高峰。一级作家，他的第一篇散文《转九曲》获得了散文优秀作品一等奖。散文集《羊想云彩》获首届鲁迅文学奖，《安塞腰鼓》获鲁迅文学奖，被选入《中国当代散文精华》。 八十年代的散文侧重于自我经验的自由书写。从对社会主题的呼应转向对个人情绪、心境的表达，语言和方式追求作家的个性。简言之就是注重自我表现，着力表现现代人复杂的内心世界，这些作品被称作新散文或朦胧散文。“ ___________的安塞腰鼓”对安塞腰鼓进行评价。可填词、短语、句子，最好是文中的内容。 参考答案：“壮阔”“豪放”“火烈”“有力”“惊心动魄”“容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞” (2)文中高度概括安塞腰鼓所宣泄的生命力量的一句话______ _______ ______ __________4个角度来展示腰鼓舞的美，且这4个角度的分水岭都是一句话——好一个安塞腰鼓！ (3)设计板书 【合作探究】7分钟 【展示质疑】15分钟 【精讲点拨】3分钟 【课堂小结】2分钟 【达标测评】同步练习：巩固达标 乌伊岭区中学语文学案 主备：滕艳萍 审核：张慧芳 七年_____班 姓名：________________ 编制时间：2014年4月25 授课时间：2014年5月 2