《汽车保险与理赔》课程教学模式改革与创新.doc

《汽车保险与理赔》课程教改革黄堪丰（华南理工大学广州学院 广东广州 510800）案例教学法为社会培养急需的汽车保险与理赔复合型高级人才案例教学法The reform and innovation of the teaching mode for “Automobile Insurance and Settlement” HUANG-Kan-Feng, DING-Wei-Hua (Guangzhou College South China University of Technology, Department of Automotive Engineering, Guangzhou 510800) Abstract: Through the investigation and analysis of teaching status of Automobile Insurance and Settlement , Points out the necessity of the teaching reform of the course, and emphasize the reform of the curriculum should integrate case teaching method and teaching practice into daily teaching, strengthen the training of students comprehensive quality and occupation ability, insist on taking employment as the direction, training automobile insurance and settlement talents for the society. Key words: Automobile Insurance, Case teaching method, Teaching practice 一、引言 随着经济迅速发展和科学技术的，特别是面对激烈的市场竞争和严峻的就业形势，对汽车人才需求也发生了较大变化，培养具有理论实践一体化的专业汽车人才成为需求热点是眼下高等教育界共同面对的一个新课题。汽车保险与理赔人员不仅要懂保险，更要懂汽车，需要理论实践一体化汽车保险与理赔专业人才目前这种汽车保险与理赔人才相当紧缺许多院校的专业均开设了《汽车保险与理赔》这门专业课，为社会培养急需的汽车保险与理赔型人才。 我校在汽车工程专业中设置了《汽车保险与理赔》课程。课程是汽车工程专业的重要专业主干课，既深，又实践技能的一门课程，也是融合了《汽车构造》、《汽车检测》以及《》、《汽车维修工程》等基础课程的综合型专业课程。它对学生掌握汽车知识、进行车事故现场查勘与定损具有重要的作用。1.教学现状《汽车保险与理赔》课程汽车工程43.4%，“一般兴趣”的占32.3%，“比较兴趣”的占24.3%，对传统《汽车保险与理赔》课程教学不感兴趣的基本占了学生总人数近一半，此统计结果令我们教育者较担忧，学生对课程兴趣是搞好学习的前提。所以应围绕满足学生兴趣入手，制定符合学生职业能力和终身发展的教学方案，进行专业课程教学模式改革的新尝试。 “对传统《汽车保险与理赔》课程教学的质量与效果？”的调查中，取各班平均数统计得出，回答“效果不明显”的占20.5%，“效果一般”的占47.2%，“效果好”的占32.3%，认为《汽车保险与理赔》课程教学效果好的学生占总人数不到三分之一，说明教学的质量与效果还需进一步的提高。 通过对毕业生的实际情况调查分析可知，我们应围绕满足学生兴趣入手，制定符合学生职业能力和终身发展的教学方案，进行专业课程教学模式的改革。同时，从教师角度出发，也应明确了课程改革应侧重于对教学模式的改革，应当在课程改革中侧重实践能力的培养，以提高教学的质量与效果[5]。 2.传统教学改革的必要性 教学案例教学法.课堂教学模式的创新 案例教学法校企合作 （1）项目教学法 项目教学法是教师与学生要完成一个完整的“实践项目”而进行的一系列教学行动。一般包括确定项目任务、制定计划与步骤、撰写事故车辆的现场查勘与索赔对所在班级的学生进行分组，若干人一组每个小组成员分工合作结合课堂上学习的理论知识，全程跟踪一例汽车碰撞事故案例勘撰写一份赔报告查勘与校企合作校企合作可以使企业人才培养过程中，深化校企之间的互联互动和利益趋同。充分利用的先进、设为人才培养提供物质保障，可以更方便地利用的人才培养平台吸纳所需的技能人才。校企合作的产学合作教育以培养学生的全面素质、综合能力和就业竞争力为重点，利用学校和企业两种不同的教育资源，采取课堂教学与实的有机结合，培养的应用型人才