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《身边的科技》 山东人民版小学五年级品德与社会上册 第三单元：科技改变生活 第一课：身边的科技 活动主题一：我家买了洗衣机 课时：一课时 作者：刘艳群 单位：峄城坛山办南关小学 联系电话 电子邮箱：lyanq246@163.com 课 题 我家买了洗衣机 年级 五 教材版本 山东人民版 课程内容 了解科学技术与人们生产、生活及社会发展的关系，认识科技要为人类造福，崇尚科学，反对迷信。 教材分析 “我家买了洗衣机”是五年级上册第三单元第个学习主题《》在“身边的科技”这一学习主题中，设计了两个三级活动主题。“我家买了洗衣机”是按照通过使用洗衣机所带来的家庭生活的变化，从而引发学生探究的欲望，随机展开对洗衣机的研究的思路编写的。通过研究，使学生明白科学道理，培养学生学科学、用科学的意识。“寻找身边的科学”是上一个主题的拓展延伸，教学中要让学生通过调查研究、整理信息、交流共享等多种方法，使其感受科技给人们的生活所带来的可喜变化。 学情分析 “我家买了洗衣机”是按照“洗衣机的使用带来了家庭生活的变化，引发学生探究的欲望， 选择洗衣机作为研究对象，只提供一个范例 ，引发学生兴趣，使学生明白科学道理，但任何物品均可替代。 教学时，给学生留有创造的空间，让学生关注生活，改善生活，发挥自己的创造性，培养创新思维，锻炼学生积极动手的能力。 从学生家庭生活、学生生活中常见的科技产品、科技知识入手，重点体现了生活离不开科技，社会离不开科技。科技的进步给人们的生活带来了极大的方便1．了解科学技术在生活中的应用和给生活带来的便利 2．使学生认识到现代生活离不开科技，科技就在身边，科技在改变着人们的生活。 3．知道一些常用物品所包含的科学道理。 教学重点 让学生感受到科技进步给我们的生活带来的方便，培养学生热爱科学的兴趣，培养学生综合、分析信息解决问题的能力知道一些常用物品所包含的科学道理。 教学设计 思想 活动的设计以普通生活事件为主，不单纯追求新颖和奇异。品德与社会课程主张从本班、本校学生生活中的普通事件来生成活动。活动设计更多地选用普通儿童生活中遇到的普通事件。因为学生的生活经验有限，对自己不熟悉的活动不但不能把已有的经验融会贯通，而且时间长了学生还会养成依赖教师的习惯。 教学策略与方法 1. 在教学时，教师课前与计算机教师协商，让学生进行一次上网实践活动，引导学生通过上网亲身体验和交流网络上发生的一些故事，使学生切身感受到当今的时代是网络的时代，网络能带给我们种种便利。 2. 网络对于学生来说充满了诱惑，五年级的学生对网络已经比较热衷，学生误入网络陷阱事件时有发生。教学中，教师宜多采用案例进行分析，现身说法，让学生充分讨论，然后达成共识，制定出符合自身实际的网络公约，规范上网行为，遵守相关法律。同时，还应与家长密切配合，时常关心孩子，以免孩子陷入网络陷阱。整理资料的方法。我们日常生活中经常使用哪些科技产品。科技产品在我们生活中的应用越来越普遍，它们给我们的生活带来了 旧的、老的产品 科技产品 教师总结1： 科学技术与我们的生活关系密切，我们的生活离不开科技的发展。它给我们带来了生活便捷，促进了社会文明的发展。 用搓板揉衣物 用木棍衣物敲打 洗衣机代替 小结2：以前人们用木棒敲打衣服进行洗衣、用搓板洗衣及用手洗衣，点着煤油灯看书做家务；用柴烧火做饭，满屋烟熏火燎，厨房的墙壁被烟熏得黑黑的；古代人出行主要靠步行、做马车，又慢又辛苦。科技产品的出现，大大提高了我们的生活质量，我们生活的年代多幸福啊！ 【设计意图：以学生身边的生活实例列举，让学生感受到科技产品无处不在，为我们的生活带来便利。】 二、小组学习，合作探究 1、问题探讨，形成认识 我们的生活离不开科技的发展带来了生活，把你搜集整理的资料拿出来吧。 今天老师就带领大家走进洗衣机的世界，探索一下洗衣机的秘密吧！ 2、小组探究： 你想探究洗衣机的哪些知识： 生1：我想了解洗衣机的工作原理是什么？ 生2：我想了解洗衣机的历史？ 生3：我想了解洗衣机的种类？ 我们分组行动吧！ 小组交流，合作探究。 3、班内汇报。 种类组1： 洗衣机的种类：我去过超市，了解洗衣的种类很多，有普通型、半自动型、全自动型、、、、、、 种类组2：我们组了解是：一、按结构形式分 单桶、双桶、多桶型二、按洗涤方式1．滚筒式洗衣机按自动化程度分 1．普通型洗衣机：半自动型