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高教版数学教案——四种命题（二）
四种命题（二）
学习目标：1.初步掌握反证法的概念及反证法证题的基本步骤
2.培养用反证法简单推理的技能，从而发展思维能力
3.理解反证法与逆否命题证法，反证法、逆否命题证法与补集的联系。
学习过程：
例1 用反证法证明：如果a﹥b﹥0，那么
归纳反证法证题的步骤：（1）_________________________________________________
（2）_________________________________________________
（3）_________________________________________________
例2 已知a,b,c是一组勾股数（即a2+b2=c2）,求证：a、b、c不可能都是奇数。
反证法比较适合的问题
①命题简单明了，没有更多公理概念等依据可供论证的命题
②结论是否定形式的，如上例2
③结论有各种形式，而反面情况较少的命题，如下例3
例3 用反证法证明：若a,b,c均为实数且a=x2-2y+ ,b=y2-2z+ ,c=z2-2x+
求证：a，b，c中至少有一个大于0
归纳反证法引出矛盾的常见形式 （1）____________________________________________ （2）____________________________________________ （3）____________________________________________ （4）____________________________________________
练习P33
例4 已知下列三个方程：x2+4ax-4a+3=0, x2+（a-1）x+a 2=0，x2+2ax-2a=0，至少有一个方程有实根，求实数a的取值范围。
练习：求证一个三角形内不可能有两个角是直角。
作业：课本P34 5. P42 10、11
〈精析精练〉P42 10.
2
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