15 中学语文教师职业技能量表的编制_张钧.pdfVIP

（ ） ， 年 月 内蒙古师范大学学报 教育科学版 ２０１４ ６ Ｊｕｎｅ２０１４ 　 　 　 　 　 第 卷 第 期 （ ） ２７ ６ ＪｏｕｒｎａｌｏｆＩｎｎｅｒＭｏｎ ｏｌｉａＮｏｒｍａｌＵｎｉｖｅｒｓｉｔ ＥｄｕｃａｔｉｏｎａｌＳｃｉｅｎｃｅ Ｖｏｌ．２７ Ｎｏ．６ 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ｇ ｙ 中学语文教师职业技能量表的编制 张 钧 ○ 　 （ ， ） 内蒙古师范大学文学院 内蒙古呼和浩特０１００２２ 摘 要： ， 。 、 了在语文教师职业技能整合模型评价理论基础上 编制了中学语文教师职业技能 对象是北京 天 　 　 　 　 、 、 、 、 。 ：（） ： 、 津 山东 福建 江西 内蒙古等地的被试 结论是 １ 中学语文教师职业技能量表结构成分为 专业技能 教研技能和 。（） ， 基本技能 ２编制的中学语文教师技能量表具有较好的信效度 可以作为中学语文教师职业技能评价及相关研究 的工具。 关 键 词： ； ； 语文教师职业技能 整合模型 量表编制 　 　 中图分类号： 文献标识码： 文章编号： （ ） Ｇ ４５１．１ Ａ １６７１０９１６２０１４０６０１０００５ 　 　 　 　　 　　 － － － ， 科学的中学语文教师职业技能测量工具是中学语文教师 应是一种整体性能力 是个体对语文教育教学知识和经验的 　　 教学能力定量和定性描述的重要依据。但国内尚没有以实证 组织与建构的基础上整合而形成的解决语文教育教学问题的 。 ， 研究为基础的中学语文教师职业技能测量工具 本文拟以语 能力 职业认知技能的发展是一个从量变到质变的动态发展 ， 。 ， 、 文教师职业技能评价理论研究为基础 编制一份适合实践需 过程 在这个过程中 个体的知识 经验和实践能力的不断整 ， 。 ， ， ， 要的 具有良好信度和效度的中学语文教师职业技能量表 合 使认知资源不断优化 认知技能