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píng jià
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PISA与语文中考阅读测评对比分析
天津市开发区教育促进中心 周永俐
近年来,随着国际教育交流的增进,以经济合 以看出“测什么”;从试题特点的分析可以探究“怎么
作与发展组织(OECD)的国际学生评估项 测”。以下分别从内容标准和试题特点两个方面分析
目(ProgrammeforInternationalStudentAssessment,简称 比较PISA测评和我国的语文中考测评。
PISA)为代表的国际阅读测试项目逐渐进入我国语文
教育工作者的视野。PISA与语文中考面对的测评对象 一、PISA阅读测评的内容标准与试题特点
都是15周岁的在校学生;PISA的每套试题册和大多数 1.PISA阅读测评的内容标准
省市语文中考每张试卷的测试时间同为120分钟(完成 PISA界定阅读素养是学生为取得个人奋斗目标,
阅读部分均需半小时左右)。因此,PISA测评与初中生 形成个人知识和潜能及参与社会活动,而理解、运用书
学业评价存在比较研究的价值。从测评的内容标准可 面材料的能力。阅读理解的过程由五部分构成:提取
归——考查语文学习的基本能力。 个任务,都要从文本中找到正反方面的证据,或反驳
2013年“北约联盟”考查了对杨震《为了纪念的 对方的观点,或阐发证明自己的观点,同样需要以筛
忘却》一文的阅读理解,其中有一道题目,创设了辩 选、整合、分析阅读材料中的重要信息为基础,做出
论赛的问题情景,并以《为了纪念的忘却》的内容为 自己的判断,提出自己的观点。可见,高校自主招生
正方依据,要求考生站在反方的角度阐述“传统纪念 考试即使是对学生语文创新思维能力的考查,也基
碑一样可以达到纪念的效果”这一观点。2013年“华 于对学生分析、概括、推断等基本能力的考查。
约”自主招生语文阅读试题,提供的是关于南方集体 高校自主招生考试虽然称为“高水平大学自
供暖的背景及争论材料,题目之一是让考生写一篇 主选拔学业能力测试”,但其突出特点是重视语文
不少于200字的短文,谈谈对南方集体供暖的看法。 学习基础知识与基本能力的考查。当然,需要强
这两个题目考查学生探究、思考和解决实际问 调的是高校自主招生考试对基础知识与基本能力
题的创新性、批判性思维能力。考生无论完成哪一 的考查是综合的、灵活的,且重在应用。
yǔwénjiàn shè 2013.06 卷 客 开 博 文 文 语 语 会 社 沉 钩 价 评 学 文 栏 专 学 沿 教 前 术 学 注 关 56
ywjsks@163.com
信息,初步理解全文,能够更具体完整地理解文本,思 以上短文是由毕业班学生所写的,请参考内容并
考和评价文本内容,思考和评价文本的形式。PISA将 回答以下问题:
阅读情境分为四种:为了个人应用而阅读;为了公共应 问题:想想这5名学生所表达的主要看法,你最认
用而阅读;为了工作而阅读;为了教育而阅读。在文本 同哪一位学生?
类型方面,PISA2009在“连续性文本”和“非连续性文 学生姓名:试用自己的文字,以你自己和这个学生
[1]
本”基础上增加了混合文本(mixedtext)和多重文本 的主要观点,来解释为什么你选择这个学生。
(multipletext)两
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