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píng jià 评 价 PISA与语文中考阅读测评对比分析 天津市开发区教育促进中心 周永俐 近年来，随着国际教育交流的增进，以经济合 以看出“测什么”；从试题特点的分析可以探究“怎么 作与发展组织（OECD）的国际学生评估项 测”。以下分别从内容标准和试题特点两个方面分析 目（ProgrammeforInternationalStudentAssessment，简称 比较PISA测评和我国的语文中考测评。 PISA）为代表的国际阅读测试项目逐渐进入我国语文 教育工作者的视野。PISA与语文中考面对的测评对象 一、PISA阅读测评的内容标准与试题特点 都是15周岁的在校学生；PISA的每套试题册和大多数 1．PISA阅读测评的内容标准 省市语文中考每张试卷的测试时间同为120分钟（完成 PISA界定阅读素养是学生为取得个人奋斗目标， 阅读部分均需半小时左右）。因此，PISA测评与初中生 形成个人知识和潜能及参与社会活动，而理解、运用书 学业评价存在比较研究的价值。从测评的内容标准可 面材料的能力。阅读理解的过程由五部分构成：提取 归——考查语文学习的基本能力。 个任务，都要从文本中找到正反方面的证据，或反驳 2013年“北约联盟”考查了对杨震《为了纪念的 对方的观点，或阐发证明自己的观点，同样需要以筛 忘却》一文的阅读理解，其中有一道题目，创设了辩 选、整合、分析阅读材料中的重要信息为基础，做出 论赛的问题情景，并以《为了纪念的忘却》的内容为 自己的判断，提出自己的观点。可见，高校自主招生 正方依据，要求考生站在反方的角度阐述“传统纪念 考试即使是对学生语文创新思维能力的考查，也基 碑一样可以达到纪念的效果”这一观点。2013年“华 于对学生分析、概括、推断等基本能力的考查。 约”自主招生语文阅读试题，提供的是关于南方集体 高校自主招生考试虽然称为“高水平大学自 供暖的背景及争论材料，题目之一是让考生写一篇 主选拔学业能力测试”，但其突出特点是重视语文 不少于200字的短文，谈谈对南方集体供暖的看法。 学习基础知识与基本能力的考查。当然，需要强 这两个题目考查学生探究、思考和解决实际问 调的是高校自主招生考试对基础知识与基本能力 题的创新性、批判性思维能力。考生无论完成哪一 的考查是综合的、灵活的，且重在应用。 ｙǔwénjiàn shè 2013.06 卷 客 开 博 文 文 语 语 会 社 沉 钩 价 评 学 文 栏 专 学 沿 教 前 术 学 注 关 56 ywjsks@163.com 信息，初步理解全文，能够更具体完整地理解文本，思 以上短文是由毕业班学生所写的，请参考内容并 考和评价文本内容，思考和评价文本的形式。PISA将 回答以下问题： 阅读情境分为四种：为了个人应用而阅读；为了公共应 问题：想想这5名学生所表达的主要看法，你最认 用而阅读；为了工作而阅读；为了教育而阅读。在文本 同哪一位学生？ 类型方面，PISA2009在“连续性文本”和“非连续性文 学生姓名：试用自己的文字，以你自己和这个学生 ［1］ 本”基础上增加了混合文本（mixedtext）和多重文本 的主要观点，来解释为什么你选择这个学生。 （multipletext）两