SOLO分类评价理论在大学英语写作教学中的应用_张杰.pdfVIP

青 年 作 家 　 　 　 年 月 ， ２０１５ ２ Ｆｅｂｒｕａｒ ２０１５ 　 ｙ ＹＯＵＮＧ ＷＲＩＴＥＲＳ 　 ＳＯＬＯ分类评价理论在大学英语写作教学中的应用 张 杰 　 （ ， ） 广西科技大学外国语学院 广西柳州 ５４５００６ ［ ］ 。 摘 要 ＳＯＬＯ分类评价理论是一种以是一种以等级描述为基本特征的质性评价方法 本文试图将 ＳＯＬＯ分类评价理论 　 　 ， ， ， 应用到大学英写作教学之中 通过对写作教学过程中的教学设计和学生写作的评价 来帮助教师了解学生的写作水平 从而提高 大学英语写作教学的有效性。 ［ ］ 关键词 ＳＯＬＯ分类评价理论 大学英语写作 评价 　 　 　 ［ ］ ［ ］ ［ ］ （ ） 中图分类号 Ｇ６４２ 文献标识码 Ｃ 文章编号 １００３１６６９２０１５０４００８５０３ 　 　　　　 　 　　　　 　 － － － ， “ 、 表 １ ＳＯＬＯ分类评价理论对血刺成果的分类评价层次名称及含义 作为一种综合运用英语知识的实践活动 英语写作是 听 　 　　 、 、 、 ” 。 ， 说 读 写 译 五种技能中最难掌握的一项 长期以来 为提高 名称 描述 ， 大学生英语写作能力 国内外不少学者提出了许多有益的建议 指学生的学习结果或只是重复问题或凌 。 和可行的方法 但目前写作教学依然是大学英语写作教学中 前结构水平 ， 。 乱混杂或与问题无关 没有论据支持 ， 。 、 薄弱的 常被忽视的环节 笔者所在大学的学生在四 六级考 、 、 ， 指学生的学习结果中只涉及了构成问 试中的听力 阅读 翻译等项目得分率逐年提高 唯独写作的平 。 （ ），