辅导员综合素质与干部培养在班级建设中的作用.docVIP

辅导员综合素质与干部培养在班级建设中的作用 　　【摘 要】影响班级建设的因素很多，其中辅导员的综合素质和班干部的培养起着至关重要的作用，它们是班级各项工作开展的坚实基础。 　　【关键词】班级建设 辅导员综合素质 干部培养 　　【中图分类号】G715 【文献标识码】A 【文章编号】1006－9682（2011）11－0039－02 　　 　　大学生虽在生理上基本成熟，但心理上有待进一步的完善。尤其是高职院校的学生，其生源综合素质相对较低，自觉性参差不齐，更需要辅导员的言传身教和班干部的督促，这充分显示了辅导员与班干部在班级建设中无可替代的作用。那么，辅导员应具备怎样的素质，他们在班级建设中发挥着怎样的作用，以及如何培养得力的班干部，使之成为班级楷模，成为老师的左膀右臂。下面笔者就来阐述辅导员与班干部在班级建设中的重要作用： 　　一、辅导员应具备的综合素质及其作用 　　在物质主义至上的不良风气影响下，很多教师缺乏职业责任感和良好的人格修养，他们放弃自身素质的不断提升，一味追求经济利益，严重损害了教师的形象。辅导员队伍同样地存在类似问题，不得不引起大家的重视。 　　1．辅导员应具备的综合素质 　　捷克著名教育家夸美纽斯曾说：“辅导员的任务就是用自己的榜样来诱导学生”。一个榜样的树立需要多种品质的支撑，笔者认为高校辅导员应具备以下素质： 　　（1）爱岗敬业、尊重学生是基础。辅导员面对的是多样的学生、具体的班级、纷杂的日常琐事。工作伊始还能保持饱满的热情，时间一久就容易产生懈怠。因此，不论时间长短，都要保持高涨的工作热情，有干好这份工作的决心，做到爱岗敬业。 　　教育是爱的共鸣，是心和心的呼应。热爱、尊重学生是辅导员职业道德的根本，对学生冷漠是师德的缺失。建设民主平等的师生关系，做学生的良师益友，学生一旦与老师建立这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，那么，辅导员在做学生工作时就会游刃有余。 　　（2）为人师表、以身作则是根本。教书先教人，育人先育己。作为一线教育工作的辅导员如何做到为人师表、以身作则呢？首先，严于律己，率先垂范，要求学生做到的自己先要做到，要求学生不做的，自己先不要做；其次，在日常工作中经常检点自己，以身作则，行为示范，积极地影响和教育学生；再次，辅导员还要注重人格的塑造和完善，因为辅导员高尚人格的建立与否，能体现出孔子所说的“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”的道理，也是个人威望建立与否的关键。 　　（3）勤奋学习、刻苦钻研是核心。在高职院校，大多数的辅导员不需要上讲台授课，这就导致很多辅导员不注重自身的学习，只要干好本职工作，学生不出事即可，不思进取，得过且过。这样的辅导员很难跟上时代的步伐，再怎么用心，也难提高班级管理效果。 　　（4）廉洁自律、洁身自好是原则。在学校，学生接触最多的是辅导员，辅导员的很多工作都与学生的切身利益有关，尤其是在评优、推优的过程中要注意公正廉洁，拒绝学生请客、送礼等不正之风，给学生做表率，为自己树立公平正直的形象。这样，才能让学生信服你、依赖你，才能建设好班级。 　　2．辅导员在班级建设中的重要作用 　　韩愈说：“师者，传道授业解惑也”，教师，即是经师，也为人师。辅导员，是教师群体的一部分，虽然没有承担教学任务，但与学生接触最多，对学生的影响最深刻，是塑造学生灵魂最直接的一支不可忽视的队伍，算得上学生真正意义上的“人师”。 　　在班级建设中强调学生自主管理，但辅导员的引导也必不可少，要做到正确的引导学生从事自主管理，辅导员必须具备认真的工作态度、严谨的工作作风、公正的处事原则等各方面的素质，并通过自己的行为习惯帮助学生树立正确的人生态度，真正做“学高为师，身正为范”的典范。 　　二、班干部的培养及其作用 　　班干部是班级建设的中坚力量，是连接老师和学生的枢纽，这根枢纽没连接好或是断了，辅导员就成了“光杆司令”。 　　1．班干部的选拨 　　如何选拔出一支优秀的班干部队伍，是做好学生工作的关键，我认为必须遵循三大原则，即：公正公平、德才兼备、用其所长。 　　公正公平，就是要求辅导员在选拔班干部的过程中要客观公正、实事求是，使每一位愿意为班级服务的同学都有展示自我的机会。一般都会采取即兴演讲和公开投票的操作方式。值得指出的是，有些同学会把票投给玩得好或是一个宿舍的同学，为防止这种事情发生，辅导员还得根据学生的表现及能力加以综合考虑。 　　德才兼备，要求老师将具备较高的政治觉悟和乐于奉献、严于律己、勤奋好学等基本素质较高的优秀学生吸收到班干部队伍中来。 　　用其所长，在选拔班干部过程中，要注意根据学生的专长，做到适才而用，更好的发挥其潜质。 　　2．班干部的培养和管理 　　有了一支素质良好的队伍是班级建设和管理的第一步，而要真正发挥其