2016教师资格考试中学教育学试题（单选）及答案03.docVIP

单项选择题(每小题1分，共15分)1．世界上最早系统地论述教学理论的专著是（A　）。A．中国古代的《学记》 B．古代印度的《吠陀》C．柏拉图的《理想国》 D．亚里士多德的《政治学》2．1939年，明确提出以马克思主义为指导，主编《教育学》的教育家是（A　）。 A．凯洛夫 B．赞可夫 C．布鲁纳 D．维果茨基3．强调成熟机制对人的发展起决定作用的是（C　）。A．弗洛伊德 B．威尔逊 C．格塞尔 D．皮亚杰4．决定教育性质的根本因素是（B　）。A．政治制度 B．生产关系 C．生产力 D．生活方式5．我国教育目的的理论基础是（　C）。A．我国的政治政策 B．我国的教育方针C．马克思主义全面发展学说 D．恩格斯个人发展学说6．教师专业化的尝试始于（　B）。A．教师职业的出现 B．师资培训机构的建立C．教育立法的规定 D．国民教育制度的确立7．下列哪项既是教师道德的核心，也是教师高尚道德素养的自我表现?（　A）A．热爱学生 B．加强自身道德修养C．热爱劳动 D．热爱教育工作8．将课程分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程，这是（　D）。A．从课程制定者或管理制度角度划分的 B．从课程的功能角度划分的C．从课程的组织核心角度划分的 D．从课程的任务角度划分的9．“近朱者赤，近墨者黑。”这句话反映了（　B）对人的身心发展的影响。A．遗传因素 B．环境因素 C．学校教育 D．个体因素10．提高教学质量的关键是（　B）。A．备好课 B．上好课 C．作业的检查与批改 D．课外辅导11．一份教案的核心是（　C）。A．提出教学目的 B．选择教学方法 C．涉及教学进程 D．规划板书内容12．德育过程的基本矛盾是（　D）。A．教育者与受教育者的矛盾B．教育者与德育内容和方法的矛盾C．受教育者与德育内容和方法的矛盾D．社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾13．集体教育和个体教育相结合的德育原则是下列哪位教育家的成功教育经验?（C　）A．马卡连柯 B．加里宁 C．乌申斯基 D．赞可夫14．目标管理的班级管理方法，是由美国的（　A）提出的。A．德鲁克 B．马卡连柯 C．杜威 D．布鲁纳15．班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的方式叫做（　A）。A．常规管理 B．平行管理 C．民主管理 D．目标管理 单项选择题(每小题1分，共15分)1．我国最早使用“教育”一词的是（　B）。A．孔子 B．孟子 C．许慎 D．朱熹2．西方教育史上，首倡“从做中学”的是（　C　　）。A．布鲁纳 B．康德 C．杜威 D．卢梭3．提出“白板说”的是（　B　）。A．华生 B．洛克 C．卢梭 D．格塞尔4．美国当代生物社会学家（　A　）把“基因复制”看作是决定人的一切行为的本质力量。A．威尔逊 B．格塞尔 C．华生 D．洛克5．盲人的触觉、听觉一般非常灵敏，这说明了人的身心发展具有（　C　）。A．顺序性 B．不平衡性 C．互补性 D．个别差异性6．在康德看来，标志人类从自然状态向社会状态转变的是（　B　）。A．教育 B．文化 C．国家的建立 D．学校的出现7．孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆”，表明孔子很强调（　B　）。A．启发式教学 B．学习与思考相结合C．因材施教 D．学习与行动相结合8．（　A　）是教育的出发点和依据，也是教育活动的最后归宿。A．教育目的 B．教育媒介 C．教育理论 D．教育方法9．社会环境对个体的客观要求所引起的需要与个体的发展水平之间的矛盾运动，是推动个体由自然人向社会人转变的（　A　）。A．动力 B．动机 C．条件 D．基础10．学生的学习特点受（　A　）因素和内外部因素的影响。A．基础因素 B．智能 C．思维 D．能力因素11．课程实施计划的展开过程是（　D　）。A．安排课程表 B．分析教学任务C．选择并确定教学模式 D．组织教学活动12．（　A　）是严密组织起来的传授系统知识、促进学生发展的最有效的形式。A．教学 B．教育 C．自学 D．智育13．学生在教师指导下，利用一定的仪器设备通过条件控制引起实验对象的某些变化，从观察这些变化中获得知识的方法，称之为（　B　）。A．练习法 B．实习作业法 C．实验法 D．谈话法14．设计教学法的提出者是（　D）。A．杜威 B．华虚朋 C．伯克赫斯特 D．克伯屈15．德育要调动学生自我教育的积极性，依靠和发扬他们自身的积极因素去克服他们品德上的消极因素，这是（