教师课堂语言试卷.ppt

* （三）得体的体态语 体态语：是以人的动作、表情、服饰等来传递信息的一种无声伴随语言。也称态势语言、人体语言、动作语言等。 1.使用体态语的总体原则为: 适应场合，优雅大方； 适应学科特点，准确恰当； 适应自己的身份和气质，个性特点突出。 教师的职业语言 * 2.体态语的作用 体态语，这种特定的身体态势可以支持、修饰或者否定言语行为； 可以部分地代替言语行为，发挥独立的表达功能； 能表达言语行为难以表达的感情和态度。 教师的职业语言 * 交际效果公式： 国外一些研究者提出了一个交际效果公式： 交流的总效果=7％的有声语言+38％音调+55％的面部表情。 教师的职业语言 * 例： 教师在上课时，看到学生在下面做小动作，如何处理？ 要求： （1）制止学生的小动作，使其专心听讲。 （2）不能打乱课堂的教学进程。 （3）不能用有声语言。 教师的职业语言 * （三）常用体态语 积极体态语与消极体态语： （1）翘大姆指（积极） 翘大姆指的含义是肯定与赞扬 ，需要与面部表情密切配合 。 （2）静止性食指体态语（积极） 食指靠近嘴唇并与嘴唇交叉成十字型，表示请安静、不要出声的意思。 教师的职业语言 * 例：课堂上叫某学生回答问题 用体态语： 您怎么做的? （1）用食指点向该学生 （2）手心向上平伸出去指向被你邀请的学生 ，并辅