“互联网+”时代下工业设计专业创新型人才培养新模式探索与实践.pdfVIP

设计教学与实践『”5 ‘‘ 互联网+’’时代下工业设计专业 创新型人才培养新模式探索与实践 文／张久美 摘要：随着“互联网+”对各行各业的深刻影响，在“互联网+教育”时代下进行创新型人才 培养模式的理论与实践探索将会为工业设计专业的发展带来新的方向，也为工业设计专业创新型 人才培养带来了新的模式，有利于提升我国工业设计专业人才的创新能力和设计领导力。 关键词：“互联网+”；工业设计；创新型人才培养；新模式 基金项目：本文系四川理工学院教学改革项目…互联网+’时代下多学科知识融合的工业设计专 业创新型人才培养新模式探索与实践”(JO一1620)；“以兴趣导向的工业设计学生实践能力”(JG一 1 616)研究成果。 现代大学一般具有三项基本功能：一是人才培养；二是科 设计服务与相关产业融合发展的若干意见》以下简称((意 学研究；三是服务社会。其中，人才培养是大学的核心功能， 见》)，随后，中国工业设计协会在国家发改委和工信部相关司 科学研究是大学的重要职能和人才培养的重要载体，人才培养 局要求下解读了其中的工业设计、制造业等方面的相关内容。 与科学研究的功能延伸即为服务社会…。就大学的人才培养这 李克强总理也在政府工作报告中指出了“文化创意和产业发展 一核心功能而言，其具体目标指向应根据时代的发展和所处的 的融合发展”之间的相关性。《意见》中把发展工业设计、塑 经济、社会等环境的变化而变化，以更好地促进这一核心功能 造制造业新优势作为重点任务的第一项。因此，在新形式下我 发挥作用【21。 国发展工业设计多元创新型人才培养模式，既是出于增强我国 企业品牌创造力和产品的国际竞争力的考虑，也是“互联网+ 一、“互联网+”对传统教育的影响 教育”时代下提升我国工业设计创新能力和设计领导力的应对 “互联网+”是互联网发展在创新2．0下发展出来的新形态措施。 和新业态，“互联网+”在知识社会创新2．0推动下逐步演进并 工业设计是一个多学科知识渗透与融合的专业，在“互联 催生了地方经济发展，也产生了社会新形态。“互联网+”是利 网+教育”时代的当下进行创新型人才培养模式的理论与实践 用信息通信技术以及互联网平台，让互联网与传统行业进行深 探索，将会为工业设计专业的发展带来新的方向，为工业设计 度融合，而不是互联网和各个传统行业的简单相加。“互联网+” 专业创新型人才培养带来新的模式，有利于提升我国工业设计 经过几十年的发展已经改造及影响了多个行业。目前，“互联网 专业人士的创新能力和设计领导力【51。 +教育”在国内主要体现为互联网在线教育领域，大体可以分 三．“互联网+”时代下 为：学校或机构搭建的教育服务平台、机构创办的在线教育平 工业设计专业创新型人才培养新模式 台、各种答题和知识点记忆的工具、互联网教育项目等。 20世纪初传统的“包豪斯模式”是很长一段时间以来国内 2015年6月14日河北举办了2015中国“互联网+创新”大设计院校工业设计专业教育的主要借鉴对象。但是，这种培养 会，业界权威专家学者围绕“互联网+教育”这个中心议题，纷 模式在“互联网+”时代已不能适应社会对设计人才需求的培 纷阐述了自己的观点：“互联网+”不会取代传统教育，而会让 养。“互联网+”时代下，对高校提出了新的人才培养目标，工 传统教育焕发出新的生命活力[3】。 业设计这个多学科知识渗透与融合的专业在“互联网+教育” 时代下的人才培养必须采用新的创新教学模式，在课程设置、 二、“互联网+教育”时代下工业设计专业的发展方向 培养