《大气层》教学设计.docVIP

《大气层》教学设计 课时：一课时 教学目标： 知识与技能目标： 了解大气的重要性。 了解大气温度的垂直分布特点。 掌握大气的垂直分布规律。 理解对流层的特点，探究对流的形成 过程与方法目标： 学会联想与发散思维，通过图像归纳总结与整理。 通过讨论交流，增强语言概括和表达能力。 培养探究能力与观察能力。 情感、态度、价值观目标： 培养人类与地球协调的观念，培养小组合作与团队精神。 培养STS思想，强化人文精神。 体会互动课堂的融洽气氛和探究的成就感。 教学重点与难点分析： 教学重点 大气的垂直温度规律及分层。 对流实验中观察对流现象，探究对流的成因。　 教学难点： 根据大气的垂直温度规律图掌握大气温度规律并进行分层。 探究对流的形成原因。 教学器材： 多媒体课件，烧杯、酒精灯、火柴、高锰酸钾、燃香等 教学过程设计 教学 环节 教师活动 学生活动 活动设计目标 导入 新课 图片：黄山雾蒙蒙的山景、黄山云海奇观 【提出问题】：1月球上也有这样壮观的云海吗？为什么？ 台风、云、雨、雪等现象在发生，我们在呼吸飞机在空中飞行，都与什么有关？总结：是的，这些都与大气有关，那么，这节课我们就一起来学习地球的“保护伞”——大气层。那么，在我们日常生活中，还有哪些现象与大气有关的呢？讨论：我们说大气是地球的保护伞，如果没有大气，地球会变得怎样？是的，大气对我们人